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沒有教不好的學生,只有不會教的老師!果真如此嗎?
朽木不可雕也違反了什麼學生觀
不知什麼時候,在教育圈出現了這麼一句話:沒有教不好的學生,只有不會教的老師!
“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”一說出自著名教育家陳鶴琴老先生。這應該是他的重要教育理念之一。
“沒有教不好的學生”,反映的是學生觀,學生都是可以“教好”的。 任何學生作為教育物件,首先要承認他是可以教育的,是可以透過教育使他成長進步的,不是“朽木不可雕的”,這樣的理解無疑是正確的。
“只有不會教的老師”,是對教師的一種激勵,鼓勵教師要不斷提高教育水平,這樣才能夠更好的教育好不同型別的學生,因材施教。
“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,教師可以而且應該用這句話不斷激勵自己,並把教好每一個學生作為自己的職責和理想。
當然,對於“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”這句話,不同人有不同的理解。只要老師會教,任何學生都是可以教好的,學生沒有教好的原因是老師不會教,責任完全在於教師。這樣的理解無形給老師帶來巨大的壓力,這對老師也是不公平的。這種理解既不符合事實,也不符合邏輯。
教師不是萬能的,學校教育也不是萬能的。否則,這個社會可以不要警察,不要監獄,不要政府機關,不要任何管理機構,早就變成了大同世界。
教育是一個良心活兒,我相信每位教師都會盡自己最大的努力做好自己的本職工作,用“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”這句話激勵自己,並把教好每一個學生作為自己的職責和理想。
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