法理學中法的作用梳理

法制定完以後是要發揮作用的，那法到底有什麼作用呢，在咱們省考，事業單位考試當中，如何快速識別題目體現法的哪個作用，為了方便大家備考，將法理學中法的作用給大家總結下。

規範作用（常考）指引作用1。概念：即引導作用，引導自己哪些行為可以做，哪些行為不能做，哪些行為應當做，哪些行為不得做，也就是為自己提供一種行為導向，從而對自己行為起到影響作用。

2。物件：自己

3。分類：（1）確定性指引：也就是行為導向非常確定，法律明確規定了必須怎樣做，不得怎麼做。比如公民有依法納稅的義務，父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務，刑法告訴我們不得殺人，不得放火，不得搶劫。

（2）有選擇性的指引：即有選擇的空間，可以這樣行為，也可以不這樣行為。比如勞動者與用人單位產生爭議，可以協商，可以調解，可以仲裁，可以訴訟。

（二）評價作用

1。概念：指衡量他人行為好與不好，做個評價，做個判斷。

2。物件：他人

3。分類：（1）專門的評價：指專門的機關或者組織進行的判斷衡量，有法律拘束力。比如張三殺人後，法院審判，故意殺人罪成立，判處有期徒刑10年。

（2）一般的評價：普通主體進行的判斷衡量，不具有法律拘束力。比如，張三女已婚又與他人同居，鄰居對其評價行為不檢點。

（三）教育作用

1。概念：透過典型事例，殺雞儆猴，事例可以是好事也可以是壞事，目的是教育人們今後將如何行為。

2。物件：一般人（你我他）

3。分類：（1）正面作用：即好事，給予獎勵。比如政府對見義勇為、拾金不昧人員獎勵。

（2）反面作用：即壞事，給予懲罰。比如搶劫犯審判時候，旁聽人員就能受到教育，形成反面教材。

（四）預測作用

1。概念：指事先預測雙方將如何行為，從而對自己行為起到影響作用，合理安排自己行為。

2。物件：雙方

3分類：行為本身和行為後果的預測。比如中公教育與學員簽訂合同以後，就可以預測學員自己什麼時候交錢，中公教育什麼時候上課。

強制作用1。概念：透過法的實施，對違法行為進行懲罰。

2。物件：違法犯罪人

二、社會作用（不常考，瞭解即可）