如何提高孩子舉一反三的能力？

很多家長都有這樣的苦惱：每次學校講的內容孩子都會做，但是考試要是換一種型別或者變換一種題型就不會了。這其實就是孩子只是學會了一道題，而不是一類題，沒有學會舉一反三。其根本原因是孩子只是知道了“是什麼”，而不知道“為什麼”而導致的。其實最可怕的是孩子根本不知道，自己是要知道“為什麼”才算學會了。

這就是“會學習”的孩子和“不會學”的孩子的根本區別。會學習的孩子知道刨根問底兒，而不會學的孩子只知道完成任務。那麼家長應該如何做呢？很簡單，就不停地讓孩子思考為什麼唄？

1、生活中的為什麼？

每天，孩子都要經歷很多事兒，比如起床、吃飯、上學、買東西……孩子也要面臨很多的選擇：穿什麼衣服、吃什麼水果、買什麼書……不論孩子做什麼或做什麼選擇，家長可以習慣性地問問孩子為什麼會這麼做，還有沒有更好的？

比如讓孩子刷碗，先刷筷子、勺還是先刷盤子、碗？為什麼？再比如買東西，網購還是去商場？去小店還是去大超市？為什麼？讓孩子進行選擇很容易，但能說出選擇的依據就不容易了。這個“為什麼”就是讓孩子思考事物的本質，做事兒的依據。

2、學習中的為什麼？

首先，家長最好能培養孩子學會預習，而且要在預習中學會提問題，上課時去問老師或和同學討論。這樣，帶著問題去學習會有意想不到的收穫。

其次，家長要在檢查孩子作業時，發現有不對的地方不要馬上讓孩子改，而是要問問他做這道題的依據是什麼，這樣他自己就會發現錯在哪兒了，說明明白了再改。如果孩子都對了，就拿出一道題來，讓孩子講他做出來的過程。

還有，考試結束後，一定要將錯題弄明白。很多孩子的錯題本都是形式，錯題是抄了，可問題卻沒有徹底解決。所以，家長一定要讓孩子把錯題講一遍，他能講明白說明他真會了，講不明白下次還錯。至於怎麼放在錯題本上，都是形式問題。

中國有句古話， “授之以魚， 不如授之以漁“ ， 給孩子現成的知識和技能， 不如讓孩子學會自己獲取的能力。要想真正提高孩子舉一反三的能力，就不能忽視孩子思維的培養。

以上是針對如何鍛鍊孩子思維，培養孩子舉一反三能力分享的小方法。學會舉一反三能幫助孩子提高學習效率，家長也會覺得輕鬆，但是要想真正提高孩子的成績，家長還需要了解孩子學習中真正存在的問題是什麼？就不能僅僅透過家長和老師的經驗來判斷了，更需要科學的檢測與診斷。《李東琴家長慧》在持續和大家分享好的輔導方法的同時，也會和大家分享檢測孩子學習問題的方式。

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