「雲 . 遊」揚州慢② 何園的夢境

揚州的園林，是有別於蘇州園林的文人氣質的。揚州園林的主人，多富商巨賈，腰纏萬貫的財力，和王石鬥富的攀比，使得他們為堆砌心目中的那片田園，不惜一擲千金。何園便是這麼一處，遊走於何園的西園，彷彿是遊走於何園舊有的主人，用萬千銀兩所記錄下來的一個夢境，

西園是圍繞著曲岸小池而建的，池北是一串兩層的樓閣，其中主樓三間略是突出，因簷角飛翹，狀似蝴蝶，而得名蝴蝶廳。樓閣間有廊道，隨勢高下，起伏相連。園子四周沒有樓閣的地方，也並不只留下突兀的高牆，而由雙層的複道廊來補就。如此，沿著二層的廊廡逶迤而行，便可繞著小園凌空飛渡一般，將滿園的風華閱盡，這也確是蘇園所不曾有的體驗。

二層遊廊消失在庭院西側一隅，那裡有湖石堆就的石階，將你從“不勝寒”的天上迎回到了細雨霏霏的人間。小跑到遊廊下，便也就找到了與池畔的湖石假山所對等的高度。於是，沿著曲岸樓廊徜徉，一處處高低錯落著的奇峰怪巖，便有意無意間邂逅到了你的面前。憑著你一時來的興致，由心歡喜地叫著，快來……快來……看那個象不象……

象什麼，象峰、象壑、象崖、象澗，也象鷹、象虎、象兔、象猴，山石有萬千姿態，人便也有了萬千想象，只要你肯細細把玩，不愁你沒有意外的驚喜。只如此玩味著一路走過，似也便多有了些“一山過後一山攔”的感悟。

沿遊廊走到池東，有石板曲橋相駁，曲橋的另一邊，是一座方方正正的水亭。水亭四面臥波，飛簷雕棟，最是輕靈。亭下倚柱而坐，儘可縱覽滿園風情。只這個時間裡，細雨濛濛，碧波漣漪，那漣漪讓池中的花魚歡喜得竟相追逐。不經意間，會有一條貪玩的魚兒，“撲咚”一聲躍出水面，給寂寞的庭院一個清晰響亮的驚詫，而當你急轉頭來去尋找它時，所餘下的，只有澹澹的煙波了。

煙波上，小鑼敲起，舊時的伶人踩著鑼鼓點，輕靈地走過這飛樑曲橋，當他們飄逸的身影融入到細雨卷裹著的這方天地裡時，便已是另外的一個自己了。那個另外的自己，在這方小小的天地裡，可以盡情地嬉笑怒罵，於是一段段情仇愛恨，便在這裡淋漓盡致地演繹出來。

那水亭，原也是作戲臺的，亭內渺渺清音，傳到隔岸，想想便覺空靈。於是趁著四下無人，也細著嗓子“伊……伊……呀”地比劃兩聲，遊廊上，漏窗後，想是何家的某位小姐聽到了，卟哧地笑出聲來，那小姐，似正象是我在汽車站裡廣告畫上看到的模樣。

這園林給予你一個人的，寂靜又寂寞的時空，也只是剎那中的所得。剎那後，從二層遊廊的漏窗後、斷牆內卻爽咧走出一個美女來，只她是打著小旗，帶著旅遊團隊呼啦啦地便將整個樓道佔滿。喧鬧著講解著對面的蝴蝶廳和我身處的曾作戲臺的水亭。在眾人驚奇的目光裡，我多半不過是一位不稱職戲子了，於是再瞧不進眼前的煙波了，於是倉促地收拾行裝落敗般地逃走。

何園為住宅的部分，除了一進的楠木廳外，均是二層的小樓，小樓圍繞著天井環環相抱，彼此間有樓廊可以相連。那樓宇的風格與我念過的中學非常相像，其實單就建造的時間來看，也是相近的，一座是清末，一座是民初。在何宅介紹的展覽中瞭解到，原來那裡的部分庭院，也是做過學校的，那就更是象了。來到天井中的玉蘭樹下，我彷彿都能聞到熟悉的清香，聽到熟悉的上課鈴聲。

其實，還想去的地方，是片石山房，只是走在何家的大宅子裡，竟迷了路，就和我第一次走進中學校園裡一樣。迷路也好，把不曾想見的見到了，也不枉費這不菲的票款，與悠閒的光景。

片石山房，與何園有一牆之隔，如今成了何園的園中園。

山房園內絕大的面積，被一泓碧波佔下了，繞水的地方有廳堂、軒榭，也有遊廊、飛樑。與楠木廳隔水相望的，是一處太湖石堆疊出的倚牆山，獨峰聳翠，秀映清池，堪稱得上“奇峭”。踩著池中的出水石來到峰下，方見有洞壑。逶迤而入，能尋到方正、狹小的石室兩間，便是那處山房了。

據園林專家陳從周老先生考證，“片石山房”得名的這處假山，可能出自清初的書畫大家石濤大和尚之手，更可能是石濤所留下的“人間孤本”，因而彌足珍貴。

繞出山房時，對岸多了一隊人馬，領頭的美女導遊於喧鬧中扯著嗓子講解著石濤和他的人間孤本，而後，指著亂石間透射到池面上的一個圓影，教人去識揚州的“二分明月”。我也好奇，繞過去跟在後面端瞧，那月影竟真如美女所言，隨著步態移動而圓缺。

忽而於這喧鬧中想起，《景德傳燈錄》中記錄惠海禪師的一段偈語，“深潭月影，任意嘬摩”。

而時人再問禪師，“如何是佛”時，禪師對答，“清潭對面，非佛而誰”。

……

對嗎？似乎是，“法身無象，應翠竹以成形；般若無知，對黃花而顯象”……懂嗎？似乎是，於是電光火石般一念過，猛然間抬頭找尋，一泓清潭、半池秀色，滿園風光卻都裝進了眼中，但那方寧靜淡泊、心無掛礙、懷高趣遠又有誰能由心地帶走呢？

如此片石山房依舊是人間孤本，而那曼妙的景緻，於難識般若的我，依舊是鏡花水月，雲天一夢而已。

這處兩層小樓連廊的風格，讓我想起了我的中學母校。

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我是雲行筆記，在此潛心打造屬於自己的《文化苦旅》，讓我們來一次，有文字感的旅行吧!