在馬來西亞教中文的日子

2017年9月11日，作為北京外國語大學的志願者，我來到了馬來西亞吉蘭丹大學進行漢語教學實習。半年多的教學經歷，讓我既興奮、又緊張，但更多的是幸福與感動。

在馬來西亞，幾乎每所大學都為學生提供了多種外語選修課。吉蘭丹大學開設了漢語、日語、泰語、法語、德語、阿拉伯語等，其中選修漢語的學生人數較多。

上學期我有3個教學班，一共71名學生，學生多是馬來西亞的，而且大多數是女生，課堂氛圍不太活躍。

回想起去年9月14日晚開始的第一節課，緊張、害怕、擔心、好奇，種種感覺交織在一起，是學生的笑、學生的掌聲化解了我的緊張。那天我提前40分鐘趕去教室做準備，但還是出了問題，首先是找教室，在學生的幫助下才找到教室，學生還沒來，我抓緊連線電腦裝置，這裡的多媒體系統和國內不同，看著圖文指示沒有搞懂，最後只好用白板講解。很多事情不能想當然，我應該提前去教室瞭解多媒體裝置的情況。

第一節課，首先我做了自我介紹，然後又逐一給學生起了中文名字，他們靦腆地笑著跟讀自己的中文名字，然後模仿我的筆跡去寫自己的名字，我又送給每個學生一箇中國結，他們都很喜歡。第一節課知識點很少，只對拼音做了簡單的介紹，學習了單韻母，學生比較靦腆，不太張嘴發音。如何讓他們大膽發音也是接下來教學過程中要格外注意的一個方面……因為學生是選修漢語，再加之我所在的校區學生大多來自商學院，他們專業課很多，所以白天集中上課的時間很少，只能用晚上的時間來上語言課。第一天下課的時候已是晚上10時，兩個可愛的女學生把我送到住處才回家，她們還叮囑我注意安全。第一天很溫暖，值得紀念，因為那天是我的生日，也是我到馬來西亞給學生上的第一節漢語課。

我很享受上課的感覺。每次課前挖課本上的知識點，然後琢磨採用什麼好的方式讓他們理解一個語法點，設計什麼有效性高的遊戲讓他們記住一個重要語法結構……雖然這個過程需要投入大量的時間和精力，但是卻讓我興致盎然。聽著學生們用略帶母語腔調講出的漢語，對於我來說是一種難以言表的感動。期末話劇測試，學生用只學了48個課時的中文表演出精彩的話劇，我感覺十分欣慰。我教他們唱中文歌曲，在演示環節，每個小組都唱了之前學過的歌曲，大家一起唱歌、一起跳舞，非常快樂。

除了教學工作以外，學校每學期都會組織語言文化活動。每次文化活動展開前，我和學生都一起製作展板、籌備展品。這個學期的漢語文化活動當天，我們展示了書法、剪紙、臉譜、象棋、中國結、漢服、葫蘆絲等。所有的努力都不是白費的，最後我們漢語文化組在8個語言文化組中拿到了第一名。那一刻，真的非常感謝認真為活動準備的學生，但更要感謝的，其實還是我們源遠流長、博大精深的中華文化！

一學期的教學工作，學生給了我很多感動。有一個女孩幾乎每次下課前都會鄭重地跟我說“老師，謝謝你”，然後才會離開。最後一次課，她跟我說“老師，我愛你。你真的就是我學習漢語時候的天使”。可能是擔心我沒聽懂她的發音，她又特意用英語講了一遍。那一刻，我覺得，作為一名對外漢語教師，真的是全世界最幸福的人！

（作者為北京外國語大學漢語教師志願者）

作者：安 琪

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