拉開孩子差距的，不是學習成績，而是這件事

文 | 米粒媽

我們這些職場媽媽，把大部分時間都獻給了工作，剩下可花在孩子身上的每一分鐘都是那麼金貴。和全職媽媽比，我們是時間上的窮人，但是我們也想讓孩子享受到全部的母愛，因此每一分鐘都要精打細算的用。我發現， 就連線孩子放學路上的那短短十幾分鍾，如果用好了，也是培養孩子的黃金十分鐘啊。

別小看這十幾分鐘的一小段路，往往是一天裡和孩子最佳的溝通契機，一段小時光裡也藏著巨大的寶藏呢。

米粒剛上幼兒園時，經常處於分離焦慮中，而且不滿3歲的孩子還不太會用語言表達情緒。見了我總是一哭二鬧發脾氣，問他還不肯說。

那時候，接孩子的路上，我的主要功能是刺探情報的克格勃外加半個心理醫生，那一路上真可謂任重道遠啊。

有一天，米粒離開幼兒園後，象祥林嫂一樣嘮叨著：“今天一個動畫片也沒放，一個也沒放“。 他說了一遍又一遍，越來越煩躁，我聞到了暴風雨來臨前的氣味。

快到家時，他開始大嚷大叫，還狠狠地踢路邊的鵝卵石。我問他：“昨天放動畫片了嗎，前天放了嗎？”

“都沒有。”是啊，據我所知幼兒園也不是每天都放動畫片的，看來另有原因

“那你為什麼生氣啊，能告訴媽媽嗎？”可他什麼也不肯說，只顧發脾氣。我也知道問了也白問，至少一開始他是不會告訴我的。看他這麼悲情，也不落忍，想抱抱他，可人家卻不讓。唉，我也沒辦法，像很多失敗的母親一樣，只好拉著哭哭啼啼的米粒往家走。路上看到大紅草莓，給他買了一袋，心情似乎略好了點。

媽媽揹你吧，天已經黑了，我揹著傷心地米粒踩著一地黑影往家走。走著走著， 突然聽到米粒在我背後說：“老師今天批評我了。”

“為什麼啊？”

“老師讓我擦積木，我沒弄明白，就把積木拿去洗了，老師跟我生氣了……。”

其實米粒在幼兒園裡並不經常被批評，但有偶爾被老師說一下，他卻特別在意，這次可能尤其覺得委屈。於是，我蹲下來對著他耳朵說：“告訴你一個秘密“。米粒瞪大了眼睛，我說：“媽媽剛上小學時，上課打架，還被老師罰過站，當著全班同學的面站了半節課。”

米粒張著嘴，吃驚地看著我，沒想到媽媽也有這麼不堪回首的往事。“你看，現在媽媽一樣也長大了，好好的，什麼也沒發生啊。”我接著說。

“老師批評沒有關係，你一樣是個好孩子，你覺得自己棒嗎？“。

”嗯“米粒使勁點了一下頭。

耐心再加上真心，我從他嘴裡撬出了不少情報。為什麼在幼兒園不開心啊？因為小盆友不跟你玩，被老師批評了，中午不想睡覺，吃飯最後一名，閱讀區太吵……。 我才知道，對於一個不到3歲的小傢伙來說，原來在幼兒園裡有這麼多的事兒會令他生氣難過。

雖然這些事，我也無能為力，可是對孩子來說表達出自己的情緒，問題就等於解決了一大半，就像卸了包袱的人，頓時輕鬆不少。這時候，父母再給予關注和安慰，很快孩子就能復原。時間長了，孩子學會了用語言來表達情緒，反而不愛亂髮脾氣了。

放學路上，當孩子有負面情緒時， 細心地觀察，耐心誠懇地與他交流，有助於我們及時發現問題，弄清楚事情原委。先別忙著批評指責孩子，我們首先要做的是引導他說出來，幫助孩子釋放、緩解在學校的壓力，並且學會用傾訴的方式表達情緒。

雖然我們是上班族，不能整日與孩子相伴，很小時就得送他上幼兒園了，米粒剛上幼兒園時還尿褲子呢，但是這每天一刻鐘的路程裡濃縮了媽媽全部的愛。孩子哭鬧我也惱火，可我更願意暫時把自己的不快放到一邊，先為孩子分擔他的痛苦。

後來米粒漸漸適應了幼兒園，我的工種又轉移到了早教師上。編一些簡單的小遊戲，一邊走一邊玩，直到夕陽西下，送走晚霞，這是我們放學路上最美好的回憶了。

夏天裡我們倆經常在路邊買冰淇淋，一人一個。吃一口，就說一句形容冰淇淋多麼好吃的話，一人一句。

嘖嘖嘖，好吃的都走不動路了”我說。

“好吃到要翻跟頭了”米粒說。

好吃的天打雷劈。

好吃的要跳舞回家。

好吃的被冰淇淋控制了。

好吃的感覺自己像岩漿一樣噴發了。

好吃的想和做冰淇淋的人結婚了，哈哈哈！

這些都是米粒說的，我記下來發朋友圈，特別多贊。立刻存在感爆棚，話說我們這些苦逼的父母，人生就這點樂趣了。很多人都說，米粒太有想像力了，太萌了。其實我也沒花多少力氣培養孩子，不過是每天接送孩子路上瞎編幾個戲而已。

有時，我們還玩一種說反話的遊戲，不是說反義詞，只要意思相反就行了。

比如我說海洋，他對沙漠。我說蚊子，他對蚊子拍……。

有一次，我隨口說了個冰棒，心想你大概會說個開水，或者熱湯什麼的吧。結果米粒給我對了個冰棒水。他認為，冰棒化成了水才是與一支完好的冰棒相反的事物。

哈哈哈，我們都笑了。這個遊戲有趣之處就在於沒有正確答案，孩子無拘無束的頭腦總會帶來意想不到的結果。

這種腦洞炸裂的思維可以認為是一個孩子的胡思亂想，但如果得到鼓勵，發展下去就是想像力和創造力的源頭。更為關鍵的是，透過這些遊戲可以培養孩子愛動腦筋的思維習慣，使大腦更加活躍。

孩子們也不光是腦洞大，有時候也很有邏輯，很恰當。有一次，我說了個滑梯；他想了一下說，臺階。我當時覺得，自己一下子可能都想不到這麼準確的回答。

學校，我又給了他一個。

他看了我一下，輕輕吐出了一個字：家。

這就是孩子，整天跟你胡鬧，看起來一點也不懂事，可是最重要的事兒，他可明白著呢。

他說家的那一瞬間，我覺和自己被擊中了，我們為孩子付出的各種各樣的東西里，可能唯有感情，這種無形的之物才是孩子最需要的。

這個遊戲也可以變化成各種其它形式，比如講相近的，包含性的，有什麼用途的，可以鍛鍊孩子的邏輯能力，推理能力。

不要給孩子設正確答案，也別覺得孩子的想法太不靠譜，把腦筋動起來才是最主要的目的，思維越大膽越好。可能一開始你會覺得都什麼亂七八糟的，沒一個像樣的回答。彆著急，一旦他有一兩個特別好，特別精彩的答案出現。我們就給予由衷的讚許，然後告訴他我覺的好在哪裡，為什麼好，這時候再啟發他一下，可能孩子就能迸發出更多的思想火花來。聰明的腦瓜就是這麼煉出來的。

另外，和孩子在路上聊聊我們剛讀完的一本書，回憶一下其中特別有趣的細節，玩玩角色扮演也是不錯的選擇。

十分鐘就可以給孩子辦個量身打造的思維訓練興趣班，訓練大腦，培養孩子發散性思維，培養想像力，只有媽媽能夠做到吧。提高陪伴質量，其實我們職場媽媽也可以和全職媽媽一樣培養出色的孩子。

回家路上，除了愉快的，溫暖的畫面外，也有很嚴肅，甚至沉重的時候。因為回了家，就是一大家子人，而放學路上只有我們兩人，這個時候可以談一些需要私下交流的內容。比如有些事，我打算鄭重警告他，那麼這個環境就比較合適。既是單獨談話，顧及了孩子的面子，又相對輕鬆，沒有那麼壓抑。

米粒有段時間對家裡的老人態度十分惡劣，他嫌老人太攏閱棠燙乇鴆荒頭場Ｄ棠談禱埃煥恚荒棠談脅耍踴厝ァＤ棠潭際懿渙肆耍頤且部轂凰枇恕Ｔ詼啻偽咀龐押謾⒆鷸亍⑵降鵲那疤嵯綠嶁閹扌Ш螅 我決定，艾瑪，豁出去了，人神共憤啊，這回非得痛快淋漓地教訓他一次不可了。

於是，有一天在回家的路上，我和他面對面的把這個問題解決了。我以少有的嚴肅告訴米粒：我忍你很久了，老人有什麼不對，你非這樣對待奶奶。誰有不合適的地方，你都可以提出來，我們一起商量，一起辯論都可以，但是不許用這種態度對待家人。我不想再看到第二次。

談完了正好到家，立刻換了一個場景，家裡的氣氛一下衝淡了剛才不愉快的尷尬。我很少這麼嚴厲的批評孩子，僅有的幾次都是在兩人獨處，並且時間不長，很快轉換場所的環境下。接孩子回家的路上就非常適合這種比較嚴肅的談話。

十幾分鐘的路上，我們可以和孩子一塊玩，無拘無束地聊許多話題。如果實在沒有可聊的，或者孩子比較悶，不願開口，我們可以事先根據孩子這段時間的興趣愛好準備一些他感興趣的內容。或者準備一些應景的問題，容易引發孩子的興趣。比如雨天就可以問他為什麼有的地方積水，有的地方沒有啊？也可以記幾個笑話、腦筋急轉彎，或者講講自己的糗事，和孩子賣賣萌。講講自己的小煩惱，讓孩子同情你一下。總之別那麼高冷，想辦法和孩子拉近距離，才能溝通的起來。

有一段時間我和米粒一路上總在談論死亡是什麼。那時候，他特別想知道死亡是什麼。這事兒，我們大概聊了一個星期。最後，孩子跟我說，媽媽，我死了以後要埋在你的旁邊。這樣，我的孩子給我送花時，就能把你的花兒一塊送了。我就擔心，我死了以後沒人給你送花了。

聽了這話，我差點當場淚崩，但心裡卻幸福的要死。

每天這十分鐘，與孩子充分溝通，親密無間的相處，就是傳遞關愛的十分鐘，啟發心智的十分鐘，給孩子帶來的是他一生的財富。跟傻傻地問：午飯吃了什麼，喝水了沒，作業呢，考了多少分？然後就悶頭走路的父母相比， 還是愛聊天，會聊天的父母養出的孩子更有競爭力。