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學前班將被取消,一年級課程迎來了調整,學前教育值得提倡嗎?
劍去掉立刀旁念什麼
孩子為什麼上幼兒園?為了有人看管?為了
減輕
父母
壓力?顯然不是,畢竟孩子不上學的家庭開支
明顯
會更少,家長也不會有來自學校的各種壓力。然而孩子上學是
必然
事件,他們透過上學來
改變
提升自己的能力,因此教育需要不斷的改革來適應孩子的成長。
幼兒園階段雖然是讓孩子充分
玩耍
的年代,但即使是玩耍也要讓他們學會一些知識和道理,因此對於老師的能力
需求
都比較高。比如年僅3歲的孩子一學期後學會了穿衣吃飯,學會了做一些家務,這些都是孩子的
成長
,這些都是幼兒園老師辛苦
付出
換來的。
沒有誰的付出是
無用功
,也沒有誰的努力會
付諸東流
,每個孩子都在努力
的
長大。他們雖然年幼但逐漸
通曉
人事,成長雖然是無情的但對他們
而言
是快樂的。當然幼兒園階段不僅僅是孩子玩耍的樂園,也是他們啟蒙的重要階段,同時也給小學奠定了良好的
基礎
。
一、幼兒園需要開設學前教育嗎?
其實幼兒園的教育方式一直以來就存在很大的
爭議
,家長既想要孩子
無憂無慮
的
成長,又想要孩子學到一些基本的書面知識,最好是可以
實現
彎道超車。不得不說家長的要求還是比較高,這和家長 望子成龍望女成鳳的心情有著
直接
的關係。
然而幼兒園究竟如何
教育
各個學校之間還存在一定的差距,畢竟每個學校的教學
理念
不同,特別是公立和私立
之間
差距更是
天壤之別
。由於我國的公立幼兒園比較少,因此很多地區都是私立幼兒園,價格不僅昂貴,教育模式也比較
特殊
。
私立幼兒園更重視
“教”
,對於孩子的培養更傾向於書面知識和
能力
的提高。而公立學校更重視
“育”
希望孩子能夠在玩樂的過程中先學會做人
在
成才。教育理念和方式的不同導致孩子在升入小學後有了很大的
差距
,因此家長十分糾結究竟應該如何選擇。
很多幼兒園為了讓孩子能夠在上小學後有一定的
基礎
開設了學前班,希望能夠透過
學期
教育
儲備
一定的知識,是一個重要的幼小銜接過渡
階段
。透過提前適應讓孩子在上小學後能夠順利
的
跟上老師的講課速度,也讓孩子逐漸
適應
小學教育。
在絕大多數家長眼中幼小銜接是十分重要的,不僅能夠
減輕
孩子的學習
壓力
,也不會影響到孩子的
成績
。然而也有少部分家長認為孩子在幼兒園學習小學知識屬於
超前學習
,孩子年齡太小恐怕不能適應,學校應該按照孩子的成長規律來教育。
二、學前教育究竟應不應該提倡?
由於對於學前教育的問題家長
眾說紛紜
,因此學校和相關部門也感到十分頭大,但考慮到孩子應該
釋放
天性因此取消了學前教育。並且希望家長也不要過分
的
要求
逼迫
孩子學習,讓他們在什麼樣的年齡做什麼樣的事情。人生苦短,幼兒園估計是一輩子唯一能
肆無忌憚
的
玩鬧的時光。
教育部門不僅
禁止
了學前班的教學模式,更是要求一年級
降低
教學難度,希望學生能夠在一年級完成
銜接
。家長對此也比較支援,畢竟孩子的學習成績不會因此而落下,這才是家長最關心的問題。同時也不用擔心孩子會壓力過大,學校也省去了很多
麻煩
。
其實學前教育有好處也有
壞處
,對於能力比較強,性格比較樂觀的學生而言的確是可以
提前
進行學前
教育
。畢竟只是讓他們提前學習了一些基本的知識,有的家長找那個在家裡也會自己
教育
孩子,甚至更早就已經開始了早教的
習慣
。
因此即使教育部門
禁止
了幼小銜接也無法
消除
家長和學生的
焦慮
,只要我國的教育模式不能從根本上解決問題,那麼這種競爭就一直存在。家長並不想逼迫孩子學習,學校也不想提前教育,只是面對競爭很多家長並不
會
贊成教育部門的
規定
。
教育內卷的嚴重
程度
已經延伸到幼兒園,超前學習雖然
副作用
很大,但家長似乎並不在乎。有的家長甚至把孩子當做學習的
機器
,不僅要求他們
完成
學校的作業,還要完成家長佈置的作業,甚至為此還沾沾自喜。
總結:
超前教育更多的是
“拔苗助長”
,除了少部分學生能夠適應並不影響之後的
成長
外,大多數都出現了一些負面影響。有的學生因為超前教育導致
壓力
過大出現了厭學的
情緒
,有的因為提前學習在上小學後反而不認真學習,這些後果誰來買單。
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