清美考題的改變，向我們傳達了什麼資訊？

清華美院是很多美術生的夢想，據統計2018年計劃招生240人，全國共有15000餘名考生透過資格審查並參加專業考試，錄取率為1。6%。因此，考清華美院絕非易事，特別是近年來考題形式多變，常常出人意料，備考顯得令同學們更沒了方向。

針對2019年清美設計類色彩考題，以設計特色聞名的杭州凝結畫室做出瞭解讀，“清美從10年開始，考題從傳統的色彩靜物寫生變成命題默寫已經有十年了，因為這種考察模式，各大畫室、美術類高中都花了很多心思研究備考套作方法，總結各種萬能套作和考試模板讓很多同學可以憑藉一兩張背的熟練的模板命中考題，拿到高分，但這並不能體現和考察考生的真實水平。2019年清美試題加入石膏像、書和眼鏡等限定性因素，更能考察藝考生們的真實水平。”

考風突變導致很多欲以考試模板和背題套路取得高分的考生措手不及。以前，大家都把學美術當做考大學的捷徑，為了藝考，很多美術生考前去美術高考培訓機構進行集訓，按流水線作業的方式學習應試技能這樣的應試教育，顯然難以選拔出真正優秀的美術人才。

招生考試作為高校人才識別模式的主要方式，對考前人才的培養具有強有力的導向作用，2019年清華美院考題變化體現了學院反對靠背誦、靠套路、靠概念的培養模式，更加重視考生的基礎造型能力，對基礎教學水平提出了更高的要求，要在眾多考生中脫穎而出成為佼佼者，必須在寫生能力、基礎能力上下更大功夫。

清美為什麼要考色彩石膏佛像？首先石膏像固有色為白色，白色物體是色彩中較難表現的物件，色域寬廣，色彩傾向微妙。對環境變化敏感，考察石膏像能很好地體現考生對環境中的微妙色彩關係的把控能力。其次，石膏像的共性特點是形象經典，造型嚴謹，如不具備嚴謹紮實的造型能力是很難表達生動、到位的，選擇考色彩石膏像能很好地考察考生形色結合，色彩造型的能力。再次，佛像，造型簡約大氣，沒有過多繁瑣的細節，易於色彩的塑造，一般考生很少畫到，練到，考石膏佛像能夠現場考察考生的真實造型能力，很好的避免考生靠背誦套題的情況。

透過美院的考題的變化是風向標，由此我們可以看到美院重在引導考生迴歸造型本身，同時也是喚醒藝術培訓機構，要尊重藝術教學規律，不能太功利。針對目前市場上眾多以清華美院為目標方向的培訓機構，建議美術生們首先不要急於求成，必須要有長期的規劃和準備，穩紮穩打基礎，在寫生能力、基礎能力上下更大功夫；其次在選擇畫室時，要重視考察教師的專業能力和畫室的教學體系。老師的專業能力決定學生能走多遠，而畫室的教學體系決定學生方向是否正確。靠背誦、靠套路、靠概念的功利化培養模式，讓培訓變為套路的創作，是對學生的不負責，也是對美術教育的誤解。

選擇對畫室，相當於一隻腳已經邁進了理想大學的門檻，杭州一些畫室都是不錯的，比如凝結畫室、老鷹畫室、厚一學堂、白塔嶺畫室等。並非傳統的套作教學模式，在藝考改革和考情多變的情況下，都有自己的新型教學方式，比如杭州凝結畫室始終堅持“以人為本”的教學原則，將小班教學、針對教學方針貫徹到底。小班授課，拒絕泛泛上大課的、看影片的上課模式，嚴格控制班級人數，每個班級控制在25人內，讓老師切實能照顧到每位同學。

在校考衝刺階段，以設計課為例，針對各個設計院校歷年考題和考綱，針對每位設計課學生私人定製課程，考幾個學校，每個學校考什麼，保持考試科目之間的連貫性與進階性，事半功倍。設計老師每週與老三科教學團隊對接，瞭解每位設計課學生基礎課程情況，在校考衝刺階段，積極叮囑各個設計院校老三科針對性練習隊，作業考試兩手抓，設計成必修第四科。

高考設計培訓但凝結不僅僅教高考設計。沒有紮實設計審美和設計底蘊的應試學習就是空中樓閣，在這裡並非教你臨摹參照，更要教同學如何表達設計思路，如何運用材料，同時訓練同學們的設計思維，夯實同學們的設計基礎。

畫面效果是高考設計考試的重要評分標準，但是畫面好壞的評判標準不僅僅是畫面效果，創意和設計巧思同樣重要。在凝結設計課，會教你怎樣思考，最佳化方案的視覺效果。在風格方面，畫風更高階，讓評卷老師直接看好同學們的試卷，在打實專業基礎的同時，培養創新型人才，沉著應對瞬息萬變的考題。