一年級下冊語文《人之初》教師詳案帶你識字寫字、誦讀經典

《人之初》精選蒙學經典《三字經》的兩個片段進行識字教學，共八行，四句。第1個片段講述了教育孩子的重要性，第2個片段講述了學習對於兒童成長的重要性。

片段意思的理解對學生來說，有些難度。教學時，只需引導學生聯絡生活大致知道字詞意思，瞭解課文內容，重在熟讀成誦。

一、識記生字

1。讀準字音

“之、初、善、專“都是翹舌音，“專、遷”是前鼻音，“性”是後鼻音，重點指導。

2。識記方法

（本課生字隨文識記，輔以多種識記方法，讓識記更紮實有效）

（1）識記“性”

換一換：姓一性

加一加：忄十生=性

組詞鞏固：本性 天性 性格

（2）識記“善”

字理識記：出示“善”的甲骨文字形，羊下面一隻眼睛，表示看來十分美好。

組詞認讀鞏固：善良 友善

（3）識記“教”

字理識記：出示“教”的甲骨文字形，像一個老師拿著教鞭督促孩子學知識。

多音字組詞辨音。

（4）識記“遷”

順口溜識記：千里之外，變化很快

理解字義：變化，改變

（5）識記“器”

順口溜識記：四口圍住一條狗

理解字義：器具，有用的玉器

二、課文學習

1。朗讀指導

（1）複習“不”的變調規律：後面的字是第四聲，是讀第二聲，後面的字是其他聲調是都讀第四聲。讀好“不教、不學”等詞。

（2）多種形式反覆讀。如“師生對讀、同桌對讀、小組賽讀……”達到熟讀成誦的目的。

2。字詞意思

（1）有些字詞可引導學生聯絡生活，組詞理解，如“習”是習慣，習性。“性”是本性。

（2）有些字理解有難度，直接講解。比如：

苟：如果，假如 乃：就

遷：變化，改變 宜：合適，適宜

琢：雕刻 器：器具，有用的玉器

義：道理

3。課文節選片段的解釋

人在剛出生時，本性都是善良純潔的，只是因為後天的學習和所受教育的不同，性情和行為就有了好與壞的差別。

如果從小不好好教育，孩子善良的本性就會變壞。教育孩子最重要的方法就是要專心致志。

小孩子不好好學習，這是很不應該的。一個人如果小時候不好好學習，長大了以後還能有什麼作為呢？

玉石不經過打磨雕刻，不能成為精美的物品；人如果不學習，就不懂得知識和道理。

三、寫字

我們一起來寫寫課文中的7個生字吧。（注意做到3個“一”：眼離書本一尺，胸離桌子一拳。手指離筆尖一寸。)

之，3畫，主筆是平捺，要寫的舒展。橫撇的角度要小，平捺緊接著橫撇寫。

相，9畫，左窄右寬，左高右低。右邊的“目”起筆在“木”的一橫偏上一些，四橫要間距均勻。

近，7畫，先寫裡面的“斤”，寫在田字格的中心偏右上，走之最後的平捺要舒展，把裡面的字托住。

習，3畫，先外後內。主筆是橫折鉤，要寫的舒展。橫折鉤的豎部分略往左斜，點提起筆與橫折鉤起筆直對。

遠，7畫，先寫裡面的“元”，寫在田字格的中心偏右上，走之最後的平捺要舒展，把裡面的字托住。

玉，5畫，寫“王”時注意三橫的長短變化，注意間距均勻，最後一點寫在長橫上面，不要掉到外面。

義，3畫，主筆是捺，要寫的舒展。點在撇捺交叉點偏左位置，高度居中，撇最高捺最低，撇捺交叉點在筆畫中部，呈對稱式。

四

、閱讀推薦

《三字經》不僅讀起來朗朗上口，易於背誦，而且還藏著很多有趣的故事，豐富的知識。希望同學們課後能多讀一讀，相信你從中一定會得到很多的收穫。

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