應該怎樣正確看待補課現象？補課能不能舉報？

相信對於中國大部分學生來說，補課早已經成為一種普遍存在，尤其是高中學校，雖然教育局早就明令禁止了不許學校或者老師補課，但是似乎家長們對於補課總是一萬個樂意，即便學生總是一萬個不樂意。

由於現在越來越多的學生法律意識越來越重，近年來頻頻出現學生舉報學校暑假或者週六週日補課的情形，縣教育局不管的甚至舉報到市教育局省教育局，對於補課的情況，雖然教育局一般都是睜隻眼閉隻眼，畢竟多學點總是好的，但是一旦有人舉報了肯定還是會調查的。因此現在的初中小學學校一般都不敢補課了，大部分高中學生出於自己也想要多學點，所以一般來說自己是不會舉報的。

一、為什麼會出現補課的情形？

生活在這個14億人口的大國家，想要以後有份好的工作，學歷當然是越高越好的，自然而然，既然補課能夠提升學生成績，當然會有很多家長和學生想要透過補課的方式來提高成績，幾乎在所有高中學校也都存在著學校強制要求學生週六週日甚至在寒暑假期間補課。

而補課的形式也是多種多樣，除了學校要求的補課之外，也會有很多學生在空餘時間到各種各樣的教育機構或者請家教來補習功課，雖然教育局明令禁止在職教師有償補課，但是家長們為了少選擇支付後者補課的高額費用，對於學校要求的補課一般來說是不會拒絕的，不僅費用相對來說比較低，更重要的是老師更瞭解自己孩子的學習情況。

二、老師們怎麼看待補課？

學校要求的補課對於老師來說一般是沒有發言權的，是否補課基本上是由學校領導來決定，老師們為了保住自己飯碗也是隻好選擇服從，加上老師也希望學生成績好一點，也就不好激烈反對了。學校要求的補課對於老師來說雖然沒有在其他教育機構賺錢來的快，來得多，但是好在學生穩定，收入也就穩定，而且可以不用花費一段時間來了解學生。

對於學生舉報學校補課的情況老師怎麼看的呢？補課除了能夠賺點補課費，其實又有多少老師願意補課呢？累了一週了，誰不想休息？誰不想陪伴家人？

知乎使用者@木子：“在職教師來答，本人正在補課中，考完期末試到現在分兩次放了8天假，後面估計也放不了幾天，想要出去走走，但時間不允許，已在崩潰邊緣，平時週末節假日加班是常態，這屆生源不好，從上到下壓力都大，只有從牙縫裡擠時間，只求明年不要死的太難看。同學你想想看，你也辛苦不了幾年，等你上了體面的大學，再也不用補課了，可是老師呢？只要沒有轉行，就一直要補課，別說補課有補課費，每個老師都寧願出去放鬆一下，多活幾年，多陪幾年孩子和伴侶，所以你幸福多了！”“你若是能把全國的現狀都改變了，我們所有教師都感謝你，如果不能改變全國的現狀，建議你多想想老師，想想他們要一直一直補課，你就幸福的忍忍，爭取別讀高四。”

三、學生怎麼看待補課？

對於不同的學生來說，怎麼看待補課都是不一樣的，學習成績和補課意願也沒有太大關係。成績好的有支援補課的也有反對補課的，成績不好的也有支援的和反對的。在第一反應上，大部分的學生都是不願意補課的，畢竟誰不想多玩玩呢？可是為了自己的人生，學到更多知識，補課明顯是比較有效的一種方法了。

知乎使用者@Avicii Forever：“都是這樣過來的，多學一點也無妨。”

知乎使用者@匿名使用者：“我今年剛高考完，學校寒假要去補課，我嫌麻煩沒去。結果去的同學分數直線上升，我還和之前一樣。涉及學校，我匿了。”

知乎使用者@胡胡胡胡豆：“小學初中不要理會，去學點有意思的，高中要補。”

四、家長怎麼看待補課？

1。補課有助於提高成績，功利地看，是一個“三贏”的局面。

一切為了孩子，這話沒有說完。應試教育的口號應該是“一切為了孩子的成績”。補課就是這樣：補課能提高成績和升學率，儘管效果有好有壞，但終歸是有效果。成績好了，學生高興，家長高興，學校高興，這就是“三贏”局面。既然對大家都好的事情，又有什麼理由反對呢？

2。與其選擇校外輔導班，還不如支援學校補課。

身邊的親戚、同事、朋友，家裡有初高中學生的，大多會在假期選擇補課。尤其是到了中考和高考前，幾乎很少有不補課的。如果學校強制性不讓補課，那麼家長會選擇校外培訓輔導機構。相對校外輔導機構，本校老師補課的好處很多，比如，收費低、更瞭解學生，可以 因材施教 等等。

3。禁止在職老師補課，這樣的一刀切有問題；規範在職老師的補課行為更妥。

有些補課，的確是亂彈琴。比如低年級的補課，簡直就是殺雞取卵；再如，超高的補課費，也有薅羊毛、發不義之財的意思。小編認為，關於中小學階段的補課行為，不應該一刀切地去取締，應該予以規範。比如，小學低年級絕對禁止補課；補課的收費應有一個標準；補課一定是自願行為等等。另外，補課期間的學生安全問題也應該責任到人。

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