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老師講課照PPT念,這課怎麼上?
用割怎麼組詞
一些大學老師上課就是照著PPT讀?
這種課給我們的感覺就是,課上了和沒上都一樣,上課聽講和課下自學沒什麼區別。
部分老師還可能有一套扛得住20年風吹雨的PPT,把課本原話打上去,上課照著PPT念。
最可氣的是還有期末考試,平時學不到東西,到了期末就崩潰了。
對於這種課我們很無奈,但當一門課變水時,我們怎麼學好它?
之前有個小夥伴和我抱怨:“我們學校太垃圾了,老師上課就是對著PPT念。”
但如果你認為只有專科普本有這種課,你格局就小了。
我們大二時有個老師那是真的水,當時我的感覺就是:聽君一節課,浪費1小時。
他一共帶了我們4次課,前3次課平均每次講3頁PPT,第4次課為了彌補之前的“失誤”一節課講了130+頁PPT。
他是“人生導師”般的存在,幾乎每節課都在給我們講他的人生經驗,讓我們完全脫離課本看到了窗外的世界。
發現了嗎?不只是專科普本,即便是985。211也有講的很水的課。
所以不要把鍋都甩給自己的學校,想解決問題,先停止你的抱怨。
課程講的不好時,沒有一個人是無辜的,一個老師帶的所有班級的每一個同學,都受害者。
不要把課程不好當成自己划水的理由,抱怨的受害者只有自己。
課講的不好,並不代表老師實力不行。
大學的老師不像高中老師一樣,有著豐富的教學經驗,瞭解學生的心理,他們更多是做科研的教授。
他們只是講課不那麼有趣,並不能說明他們自己沒實力。
更何況,一所大學怎麼可能會聘用一個沒本事的老師。
所以有問題還是可以去請教老師的。
同時即便老師講的課很水,作為學生我們也要尊重他們。
課程講的水是老師教學能力的問題,尊重老師是我們個人修養的問題。
讀PPT≠水課
。我知道大家都很痛恨只讀PPT的課,但在這之前,我還是想請大家冷靜一下,因為對於某些科目,讀PPT是常規的講法。
舉個例子像思政課,特別是思想道德,就是對著PPT讀。
很多小夥伴都有這樣一個思維誤區:
認為讀PPT的課沒價值,只有讓我思考的課,恨不得寫一黑板板書,這才是高質量的課。
恰恰想反,我想告訴的是:讀PPT的課≠水課,而且價值很高!
今年上診斷課,我們覺得講的最好的一位老師,就是把課本上大量原話打在了PPT上,上課帶著我們讀,甚至會把每一條概念都帶著我們讀。
因為大學本身就有很多記憶型的課,不需要像高數一樣燒腦思考,背下來就能高分。
老師照著PPT讀的價值,就在於帶著我們讀書,加深我們對知識的印象。
如何應對課程變水
當一門課變水時,不要讓自己在一棵樹上吊死。你完全有能力跳出困境,大學本身就是一個開放性的學習平臺。
只要你有決心,老師再怎麼水都攔不住你變優秀。
下面推薦幾個應對水課的方法:
蹭其他班級的課
對於大專業甚至會有幾十個班級,講同一門課的老師肯定不止一個,這時就可以查其他班的課表,趁自己沒課時,去蹭其他班的課。
當時我們聽說隔壁班老師講的好,整個大班200多人集體遷移蹭課,真壯觀!
你要相信自己,你的小宇宙遠比你想象中的強大。
你覺得學不會並不是你能力不夠,更多是你沒有去學。
就像思政課,如果你能靜下心認真把課本通讀一遍,我相信你不用聽任何網課,對付期末就差不多了。
只有意識到是自己的錯,死的是我,所以我要躲開。
學校的課變水,怪誰?
怪講課的老師,沒錯,是老師的問題,但這個認知可以拯救你的期末嗎?
怪你自己,因為要考期末的是你,所以你要透過其他方式學習。
自己受損害只能怪自己,也只有自己才能改變故事最終的結果。
靠自己,自強者萬強。
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