為父之道要了解兒子、信任兒子、深愛兒子、欣賞兒子、為之驕傲

兒子的魚

［加拿大］P。帕金斯（譯文 曾玉英）

我環顧四周的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水裡。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃跑了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差點兒把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。

看到魚躍出水面時，我吃驚地合不攏嘴。“釣到了一隻王鮭，個頭不小。”夥伴保羅悄聲對我說，“相當罕見的品種。”

男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸被拉到佈滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插到一旁，但一言不發，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。

一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最後關頭，猛地向下遊竄去，鮭魚顯然在盡全力向深水區去靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支援不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最後的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然孩子不見了！

一秒鐘後，孩子從河裡冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓起漁網向那孩子走去。

“不要！”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會要求的。”

保羅點點頭，站在河岸上，手裡拿著漁網。

不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢裡。我們都預備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鑽進了稠密的灌木叢。

我們三個大人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢裡倒著退出來，努力保持著平衡。

他瘦小的身體由於寒冷和興奮而戰慄不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一隻大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡後再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終於緩慢但安全地回到岸邊。

孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實後，彎腰把兒子抱上岸。孩子躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出於好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。孩子的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”

38．下面關於“兒子的魚”的相關理解，不符合文意的一項是（ ）

A．“兒子的魚”表明了“兒子”特別的勞動付出。

B．“兒子的魚”體現了“兒子”的韌性以及毅力。

C．“兒子的魚”標誌著“兒子”正堅持獨立成長。

D．“兒子的魚”意味著“父親”並沒有參與其中。

39．下面對文章關聯人物的分析理解，不正確的一項是（ ）

A．“我”作為小說的人物與敘述人稱，讓小說更具有真實性。

B．夥伴“保羅”這一人物形象於串聯情節中昇華了小說主題。

C．“兒子”身上的冷靜與自信折射出“父親”平素對他的影響。

D．“父親”為數不多的言語表明了他對兒子的獨特的教育方式。

40．請按小說故事情節的開端、發展、高潮、結局簡要概括文章內容。

41．請用一組合適的關鍵詞，揭示小說中“父親”豐富的內心世界。

【答案】

38．D

39．B

40．示例：兒子釣魚，大鮭魚咬鉤。兒子堅韌、獨立地與大魚周旋。兒子驚險中逮住大鮭魚。父親一句“兒子的魚”讚賞兒子。

41．假裝冷靜，緊張關注，瞭解兒子，信任兒子，深愛兒子，欣賞兒子，為之驕傲。