六年級作文：清明隨想

農村的清明節，家家戶戶上墳祭奠先祖。一般都會買五色紙，裁剪成小方塊，用土壓在墳頭，花花綠綠的，墳場顯得格外顯眼，這叫別百紙，百紙，諧音百子，寓意後代人口豐旺，子孫滿堂，生活幸福，各行各業都有光彩。老人們說，墳堆平時是不能動的，只有清明節才能填土整理。總覺得這個節日與眾不同。

城裡上學時，有一年清明節，聽說學校組織去烈士陵園掃墓，著實讓人興奮了很久，畢竟在烈士陵園祭奠先賢，還是頭一次，之前根本沒有去過。誰知我的植物生理學沒有及格，老師選擇別人去掃墓的機會，讓我補考！這個訊息讓我情緒頓然低落，剎那間覺得自己那麼愚笨，悔恨之氣，羞澀之情，難以言表。閃著淚花眼睜睜地看著別的同學胸帶小白花，排隊離開校園……終於考完了，我們幾個補考的同學，卷子一交，從捷徑小路奔跑，氣喘吁吁到了烈士陵園，祭奠儀式早已完畢，只見先前來的同學們在烈士墓群間靜默瞻仰，墓碑前陳列著一朵朵小白花，那是他們胸前佩戴的小白花給敬呈上去的！我這個原本沒有機會參加祭奠活動的人，當然少了一朵小白花，卻懷著一顆純淨崇敬的心靈去的，心中略有釋然，但還是陣陣湧起遺憾……

這次烈士陵園之行，成全了我集體參與祭奠英烈的唯一的記憶。再後來幾乎再沒有去烈士陵園。

今年，清明節前夕出去辦事，看到烈士陵園門口不斷有中小學生排隊進入，這讓我立刻想起了清明節。事完後，索性尾隨學生隊伍再次進入烈士陵園。

一進門口是隱壁牆，潔白的牆上是英烈故事浮雕。繞過隱壁牆，便是烈士紀念碑廣場，潔白的烈士紀念碑顯得格外莊嚴肅穆。廣場上聚集了許多中小學生，他們胸前佩戴著小白花，排列著整齊的佇列。每一個佇列打著隊旗。從不同的校服可以判斷出來自不同的學校，每一個學校舉行一次祭奠儀式，由學生主持，站在烈士碑前宣誓，還有敬獻花籃、唱歌、朗誦、快板等形式的紀念活動，他們以嘹亮的歌聲和莊嚴的宣誓，祭奠這些為國家的獨立富強、民眾的安居樂業奉獻出生命的先烈。場面十分隆重，作為旁觀者，還算是給我補上了上學時錯過的那次活動。心中覺得踏實了許多，儘管只是旁觀，但我感到一種深深的尊重、紀念和傳承。這樣的活動，猶如悠悠春風，隨著四季更替，草木發芽成長開花結果，完成生命的使命和職責。我們每一個人在迴圈著先輩的生命週期，所不同的是生命的質量有差異。為國為民安康者的生命，永遠是後代嚮往的一面旗幟，自私自利的生命終究是一縷青煙，在微風中消散。

看完一所學校的廣場活動，便趕忙隨隊走進陵園墓葬區。鬱鬱蔥蔥的松柏樹下，整齊而莊嚴的墳碑矗立著，碑石上刻寫著英烈的姓名和簡歷籍貫。我沒有攜帶小白花，也沒有舉行祭奠活動，我只是一個不漏地瞻仰了他們的碑刻，找到了我村裡的先烈。我在旁邊看著灑落在陵園裡的小朋友，看著他們將自己胸前的小白花摘下來，莊重的陳列在烈士碑前。我站在我村的烈士碑前，很想為他們爭取幾朵小白花。這時，過來兩個小女孩，只聽到一個說：“我的小白花，就要給雷鋒叔叔的敬獻。”另一個乾脆對著我說：“叔叔，你知道雷鋒叔叔的碑在哪兒嗎？”我隨即啞然，趕忙答道：“雷鋒不是榆林人，這兒沒有他的墳墓，怎麼可能找得到呢？”小女孩顯然很失望，轉身嘴裡嘟噥著：“那這花該給誰敬獻呢？”看著她倆的背影，我頓覺自己渺小了許多，她們遠去的背影在松柏樹間和烈士碑頓然那麼高大偉岸。我趕忙跑過去，告訴小姑娘，烈士陵園裡埋著的都是雷鋒，她們都和雷鋒一樣，用自己的生命捍衛了國家的安定和民眾的安康，他們都是雷鋒，都是英雄！小姑娘便隨手將小白花端端正正陳列在一塊墓碑前，並認認真真地敬禮！

離開陵墓區，便走進展覽館。展覽管裡陳列著許多榆林戰爭時期的圖片和實物，小學生們聽著講解，看著實物，有的還拿出筆記本記錄著……我看到了我的老師賀佔峰，看到了曾經耳熟能詳的的那些人的姓名。

很久沒有去烈士陵園了，一切顯得那麼生疏。我想，生疏烈士的是我們，烈士就在陵園的蒼松翠柏之下，就在這塊深厚的黃土地上，他們不因為沒有我沒有到來而逝去英氣，也不會因為我的到來而更加耀眼奪目。只是，由於我的少去，而減少了自己對生命的理解，忽略了對人生價值的思考。

踏著階梯離開，看著孩子們進進出出的腳步，作為一名長期基層工作的成年人，我似乎短缺的太多了，竟然長期沒有進去走走看看，讓陵園的清淨和肅穆，洗滌一下心靈。也許短缺的不是這個，而是一顆積極而寧靜的心靈。

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