聰明媽媽用1個簡單方法教會兒子寫作文，很好學，你家孩子也可以

作者|東林富

樓下的王姐這些日子特別高興，因為她上小學三年級的兒子明哲在班裡作文競賽居然得了第一名，語文老師誇讚明哲：“很棒”。

要知道明哲以前可是最頭疼寫作文了，用王姐的話說就是無論明哲看到什麼樣的作文題目，他都無從下筆，乾巴巴寫不出幾個字來，更別提文采飛揚地把作文寫好了。

作文分數在一張語文試卷中佔很大的比例。

小學100分的語文試卷中作文一般在佔到30分到40分；中考語文滿分一般是120分，作文大概要佔到50分，有些地區中考語文滿分是150分，作文則要佔到60分；高考語文滿分一般是150分，作文大概要佔到60分到70分，可見，在語文這個科目中，作文的分量舉足輕重。

而明哲因為寫作文無從下筆，不知道寫什麼，王姐沒少犯愁，王姐和她的老公都是重點大學畢業，有文化，懂教育，但在輔導孩子作文上卻不見什麼效果，夫妻二人也給明哲買了不少作文書，孩子也都看了，但輪到自己寫，孩子還是無從下筆。

孩子

學

寫作文往往容易陷入

這

3

個誤區：

1、家長

認為只要讓孩子多讀滿分作文、高分作文孩子的作文水平就能提高。

孩子多讀別人寫的好作文，的確對孩子的寫作能力提高有作用。但是這樣做也只能給孩子錦上添花，而不能給孩子雪中送炭。

別人寫的範文孩子可能只會記住幾個好句子，或是簡單的框架結構，但當自己親自下筆時，還是無從寫起。

對於作文基礎好的學生來說，優秀範文他們會讀得更明白，從中借鑑的東西會更多。但對於明哲這樣作文基礎差的孩子來說，讀完別人的優秀範文很可能只是心裡覺得好，但不知道要從中學到些什麼。

2、有些家長會讓孩子死記硬背幾篇範文，以便應付考試，這樣做其實有害無益。

寫作是一個很靈活的事情，從確定主題，到構建文章框架，再到組織語言，深化主題等都要寫出自己的特色，才能稱得上一篇好文章。

有些家長的策略是平時讓孩子多背幾篇範文，考試的時候如果正好“賭”到了，就讓孩子憑藉記憶把背好的範文寫出來，其實這樣往往弄巧成拙，孩子很難在作文上拿到高分。

一方面考試時作文題目出題特別靈活，很難

正巧遇到和

孩子

背到過的作文

類

似

的題目

。

另一方面，經驗豐富的閱卷老師很可能看出作文內容和別人之前寫的文章雷同，這樣就容易給低分。

還有就是不能助長孩子這種投機取巧的學習心態，孩子學習態度出了問題，學習成績一定會出問題。

3、家長容易

忽略

從本質上培養

孩子

的

寫作能力。

無論是單純地讓孩子多讀範文，還是讓孩子死記硬背文章、句子，都是頭痛醫頭，腳痛醫腳，沒有從根本上解決讓孩子寫作能力提升的問題。

孩子作文寫不好，不能準確、清晰、流利地表達自己的思想和情感，在很大程度上會影響孩子的溝通能力、書面表達力和理解力。

而培養孩子優秀的寫作能力，要從培養孩子的觀察力、表達力、思維力、

分析力、

閱讀力等方面入手。

學寫作文的這

3

個坑王姐說明哲

都曾踩過

，

所以雖然孩子和家長費了很大勁，明哲平時寫作文還是很吃力，

到考試的時候作文依舊

無從下筆，丟分很多

。

我弟媳是一所知名小學的語文老師，有一次我弟媳來我家做客，王姐和明哲正好在我家，王姐說到孩子的作文成績差得一塌糊塗時，

弟媳給明哲了5條建議並推薦了五感法作文技巧，正是這樣一個簡單好學的“五感法”，讓王姐和明哲扭轉了作文難教和難寫的局面：

1、孩子

多閱讀優秀作文的同時，還要多思考，別死記

硬背

。

閱讀量對孩子的寫作能力和思維角度十分重要，但閱讀優秀作文的目的並不只是為了死記硬背好詞好句，而是要揣摩作者的立意、構思和語言表達等方面的優點，把人家寫文章的優點和亮點內化成自己的東西，從本質上提升自己的寫作水平。

而不是照葫蘆畫瓢，寫出千篇一律，沒有獨特性的複製品出來。

2、孩子可以把

看到

的好詞好句

摘抄下來提升語感，

但要記得內化成自己的語言。

可以準備一個好詞好句本，摘抄下來好詞好句或是名言名句，但在運用的時候一定要得當，不能簡單地堆砌辭藻。

3、孩子平時要廣泛閱讀，在腦海中積累素材

，並提升思想深度。

隨著孩子年級的升高，孩子寫出的作文素材越豐富，思想性越強，越容易拿高分，特別是到了高中階段，孩子的作文越有思想深度，對主題思想的昇華深刻，越容易取得好成績。

因此，從小培養孩子廣泛讀書的好習慣，讓孩子善於思考，對孩子腦海中作文素材的積累和思想深度的提升都有深遠影響。

4、讓孩子勤寫勤練，養成記日記的好習慣

。

讓孩子每天記日記，是鍛鍊孩子寫作能力的一個好方法。

一開始對孩子寫日記家長不要要求太多，只要孩子把自己當天認為有意義的、重要的事情用文字清晰、準確地表達出來就行。

隨著孩子慢慢養成寫日記的習慣，孩子的文字表達能力和觀察思考能力都會在不知不覺中得到提升。

5、

讓孩子多記古詩詞，好的古詩詞可以為孩子的作文添彩。

好的古詩詞言短意深，在作文中加入一些合適的古詩詞，會令文章耐讀又有文化底蘊。平時讓孩子多記多背一些唐詩宋詞，不僅對孩子學好語文這門課程大有好處，也能使孩子在寫作時增添亮點。

最後，弟媳還向明哲推薦了一套能寫好作文的

“神器”：《五感法寫作文》，王姐說，這套書可給她幫了大忙，她輔導孩子作文終於找對了方向，明哲自從用了這套作文書，作文水平

蹭蹭上升

。

這套《五感法寫作文》

分為兩冊，一冊是

方法技巧，一冊

是素材積累。

有了這套作文書的指導，孩子再也不會在寫作文時無話可說，或是寫得言之無味了。

五感法寫作讓每個孩子一學就會，

因為“五感法”是指調動孩子的眼睛（視覺）、耳朵（聽覺）、

手和

面板（觸覺）、嘴巴（

味覺

）

、鼻子（嗅覺）五個器官，把自己的真實感受寫出來，所以就不愁下筆無言

，孩子用更真實地用語言表達出

自己的真情實感，

令文章

生動、有趣、更具真實性。

比如：

《萬紫千紅總是春》這篇作文：

視

覺

：炊煙裊裊、新綠、生機盎然的景象、柳樹的枝條隨風飄蕩、芽苞正競相吐出嫩葉、恰似根根銀絲。

聽

覺

：唧唧叫、咕咕啼、沙沙沙、各種雨聲作曲、窗外的細雨聲、共奏一曲盛大的交響樂。

觸

覺

：

吹面不寒楊柳風、清涼怡人。

味覺

：天街小雨潤如酥。

嗅

覺

：散發出泥土的芳香、瀰漫著春的氣息、芬芳馥郁、李花香。

作者從視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺5個方面描寫的對春的感受和迎接春天的欣喜，讓人身臨其境，堪稱一篇難得的佳作。

教會孩子用

5

感法寫作文，不愁孩子下筆無言。因為孩子在寫作中自然而然從

視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺

這

5

個感受寫景狀物，生動而真實地把所想所思表達出來，一下子就理清了思路，而且也很簡單。

文中作者又用了幾句和春天相關的詩句，讓文章更有韻味和文學底蘊，為文章增色不少。

如“草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香”“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”“桃花細逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛”“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”等。

用五感法寫作文從根本上解決了孩子拿到作文題目不知從何寫起，言之無物的缺點，因為

視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺

這五

感每個

孩子都有，只要從這五個方面下筆，不愁沒話說。

《五感法寫作文·方法技巧》分為五感法寫景、五感法寫物篇、五感法寫人篇、五感法寫事篇，用

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篇文章的詳細拆分教孩子五感法作文技巧，讓孩子學會如何在各類文體中熟練運用五感法寫作。

《五感法寫作文·素材積累》從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等

5

感蒐集素材，

讓孩子在深切體味五感法寫作的技巧的同時，對這些優質的素材進行分析，閱讀，內化為自己的語言，在寫作文時為我所用。

《五感法寫作文》共2本，分別為方法技巧篇和素材積累篇，大開本，比較厚，原價2本119。6元，每本59。8元，現正在做活動，每本僅29。9元，2本49。9元，正版。

這套書適合所有小學生使用。

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全2冊小學生五感法寫作文方法技巧+五感法素材積累

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