高效學習，要弄明白詞語、概念、事物之間的關係，心中要了了分明

對大多數的人來說，讀書是學習的主要途徑。要把書讀明白呢，就要能理解詞語-句子-段落。句子是詞語組成的，段落是由句子組成的，而一篇文章是由段落組成，一本書是由一篇篇文章組成的。

要讀一本書，詞語-句子-段落-文章就很關鍵，

從邏輯學的視角來看，相應於

詞語-句子-段落-文章的是概念-判斷-推理-論證。

詞語對應著概念，句子對應著判斷，段落對應著推理，由段落組成的文章對應著論證。

要讀一本書，詞語是最根本的，看一下詞語的位置：詞語-句子-段落-文章，詞語處於最底層，是句子-段落-文章的基礎。

詞語對應著概念，從最根本來說，要讀懂一本書，就要弄明白詞語相應的概念，這也是所謂的摻概念於學習之中。

要摻概念於學習之中，首先要弄明白什麼是概念。談概念呢，自己最喜歡採取這樣的一種方式：把頭腦裡的概念與外部世界的一類事物對應起來。

注意，在這裡要建立兩個橋，第一個橋呢，是把書本里的詞語與頭腦裡的概念聯絡起來，第二個橋呢，是把頭腦裡的概念與外部世界的一類事物聯絡起來。

讀書，要看明白詞語，就要弄明白相應的概念；要弄明白概念，就離不開相應的一類事物。

離開了外部世界的一類事物去空談頭腦裡相應的概念，這就沒法談了。

要弄懂詞語，就要弄懂概念； 要弄懂概念，就要回到事物。從一類事物入手，事物是有屬性的事物，想一想，這類事物的本質屬性是什麼。什麼是本質屬性呢，也就是說該本質屬性決定了這類事物之所以成為這類事物而不是其它類事物。弄明白了一類事物的本質屬性，接下去就可以談概念了。