讓孩子不輸在起跑線上，如何開展幼兒識字啟蒙？這幾點家長要知道

識字作為孩子認識世界的工具，家長們有必要抓住孩子的識字敏感期，對孩子開展識字啟蒙。幼兒識字的好處在於，可以提高寶寶獨立閱讀的能力，增強對事物的理解能力和擴大對世界的認知，我們可以採用一系列科學有效的方法對孩子開展識字啟蒙。具體介紹如下：

首先，認真觀察和了解孩子，抓住孩子的識字敏感期。一般認為孩子的識字敏感期出現在2歲左右，當然有的孩子出現得早一些有，的出現得稍晚一些。透過觀察，當我們發現孩子對識字有渴望，經常指著某個字問是什麼的時候，就可以趁熱打鐵，著手啟蒙教育了。前期過程，一培養孩子識字興趣為主，切忌急功近利。

一旦開始了識字的啟蒙計劃，家長需要多做功課，制定出一套系統合理並適合孩子的方法，並嚴格要求自己有序並持之以恆的將計劃開展下去。

2。帶著孩子在日常生活場景中識字。我們可以在家裡的各種物體上貼上寫有名字的標籤，讓孩子透過看和聯絡的方法來輕鬆記住這些字。也可以在外出時，將目之所及的字都讀給孩子聽。

3。利用閱讀時間，陪孩子玩識字遊戲。比如，在講故事之前，可以用手指著書名，一個字一個字的連給孩子聽，孩子感興趣的話，也會要求指著那些漢字練出來。當孩子專注力有所提升了，我們也可以進行大段文字的指讀遊戲。這個過程，實際上就是孩子主動識字和記憶的過程。

4。準備一套象形文字識字卡。這種卡片能讓孩子根據漢字的形象的去認識一個字也符合孩子識圖認字的規律。

5。在日常親子玩耍的時間裡，開展識字小遊戲。比如，圖片和漢字配對遊戲，漢字對應遊戲等。

6。當孩子有了一定的識字量了，可以鼓勵孩子獨立閱讀。當孩子有不認識是字時，家長需要耐心的引導孩子去認識。這個時候的識字效果事半功倍。

兒童早期識字量及正確書寫，關係到今後閱讀興趣和思維能力的培養，

有調查發現：嬰幼兒認字最容易！

3歲是整體模式識別能力和自然記憶能力的最高峰，4-8歲是學認漢字的關鍵期。漢字，是一種形、音、義相結合的象形文字，由圖形演化而來。

教孩子識字，應以極大的耐心和熱情，科學的教育方法和多變的教學手段，使幼兒在遊戲中學，在生活中學，在故事中學，在興趣中學，在愉快中學。

興趣和行為習慣培養尤其重要，是學前教育的重要轉折點！

教孩子識字要注意一點，不要把識字當作一項任務，逼著孩子死記硬背，要讓孩子有興趣，玩中順便認字。

因為，死記硬背記住的字很容易忘記，並且還容易打消孩子學習的積極性；而孩子的天性愛玩，讓孩子

教孩子識字要注意一點，不要把識字當作一項任務，逼著孩子死記硬背，要讓孩子有興趣，玩中順便認字。

，孩子有興趣學，還不容易忘。

比如，兒歌中識字，象形圖畫中識字，遊戲中識字，日常生活中路標、廣告牌、商品名稱等識字。

這裡推薦我給孩子選的《學前識字立體翻翻書》，大寶用過受益匪淺，二寶上幼兒園小班時就翻著玩，因為她看到有立體翻翻，如同捉迷藏一樣，剛開始她只是喜歡圖畫，好奇地翻看著玩，慢慢地認識了很多字。

我之所以選擇《學前識字立體翻翻書》，原因如下：

在玩中學識字，把識字當作玩遊戲的一種

孩子好奇心強，喜歡動手翻翻、看看，而這本書

專為2-7歲兒童編寫的立體翻翻書，符合孩子的認知興趣，識字的同時玩翻、學拼音

剛好滿足孩子的喜好，對孩子來說就如同一個玩具。

孩子在翻翻、看看中，調動孩子的視覺、觸覺，體驗更豐富、更有趣的文字魅力。

海量翻翻機關

結合自然、城市、家庭、傳統文化、生活常識等豐富的

書中有11幅超大全景圖，近400張超萌卡通圖

，幫孩子建立

大型場景

，使漢字學習立體化、

知識的深度和廣度

。

系統化

，左右腦並用，聯想記憶，

圖文結合

讓識字更快、更準、更牢固。

書中包含了生活、場景、自然、人物、詩詞等

約1600個高頻詞，其中包含了小學一到三年級高頻800字

把漢字學習、情景認知、啟蒙早教結合起來，

常用字詞約1600個，

讓孩子輕鬆做好幼小銜接。

這套《學前識字立體翻翻書》連結在下面，家有2-7歲孩子的父母，如果想讓孩子快樂識字，建議用上這本精裝立體翻翻書。

讓孩子在玩中輕鬆漢字啟蒙，識字無憂，做好幼小銜接，上小學後孩子、父母都輕鬆。

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