老舍《貓》，它有多“古怪”呢？跟著課文去瞧瞧

《貓》一文是部編版版小學語文四年級下冊第四單元的第一篇課文。本單元的主題是動物朋友，三篇課文皆是描寫動物的文章。

《貓》是著名作家老舍先生寫的一篇散文。本文主要透過對貓的古怪性格和滿月小貓特點的描寫，流露出對貓的喜愛之情。課文以作者對貓的喜愛之情為主線，貫穿了貓的古怪性格及滿月小貓的可愛形象，描寫栩栩如生。

小學中年級階段識字教學仍然是較為重要的學習任務，我們先一起來看看。

二類生字，要求認讀。

一類生字，要求認讀、書寫、運用。

一類生字，要求認讀、書寫、運用。

注意讀準平舌音“蹭、遭”，翹舌音“職、折、蛇 ”。其中有兩個多音字“屏、折”，“屏”在這裡讀“bǐng”，還有一個讀音是“píng”，組詞“屏風”；“折”在這裡讀“shé”，還有一個讀音是“zhé”，組詞“折斷”。

注意書寫時“慮”半包圍結構，注意“虍”的撇寫長一些，下面的“心”寫得小一些，藏在虎字頭的下面 。“遭”半包圍結構，注意先寫“曹”，再寫“辶”。

老舍先生筆下的貓有多“古怪”呢？跟著課文去瞧瞧。

課文共六個自然段，可以分為兩大部分。第一部分為一到五自然段，使用學過的摘句法歸納段意的方法，這一部分主要寫了貓的性格實在有些古怪。

其結構為總——分——總。第一自然段總起，二、三、四自然段分寫貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職；高興時溫柔可親，不高興時一聲不吭；既膽小又勇敢。第五自然段總結：這種古怪的小動物真讓人覺得可愛。

第二部分為第六自然段，主要寫了滿月的小貓們的可愛，表達了老舍先生對貓的喜愛之情。

貓的性格實在有些古怪。

古怪——跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到生疏罕見。實在：的確。

本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句子語氣。

從第二自然段中我們可以知道貓的性格是老實、貪玩、盡責。從“的確”、“ 成天” 、“無憂無慮”、“多麼” 、“ 屏息凝視 ”、“ 非……不可”這些詞可以讀出作者對貓的喜愛。

從第三自然段中的這些句子：“用身子蹭你的腿，要求抓癢。”、“跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花。”、“豐富多腔地叫喚”、“給自己解悶。”寫出了貓的溫柔可親。

一個“蹭”字盡顯貓與作者的親厚，這隻“貓”的動作是多麼的溫柔可親啊，分明像一個孩子在向大人撒嬌。當貓的身體接觸到作者的腿時，作者所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個溫柔可親的小孩在親暱地蹭著他。由此可見，作者對貓是多麼喜愛啊！

或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

作者把貓髒的腳印比喻成“小梅花”。讓淘氣的貓在寫作的乾淨的稿紙上任意踩踏，非但不生氣反而讚賞它是“踩印了幾朵小梅花”，也可感受到老舍先生的愛貓之情。

第四自然段為略寫，貓什麼都怕，卻又勇敢，這裡並不矛盾，突出貓的性格著實“古怪”。讓我不禁想起了一句“遇強則強，遇弱則弱”。

第六自然段中“更”表現了老舍先生特別的喜愛滿月的小貓，“更”在這裡有遞進作用。“淘氣”則是老舍先生把小貓當作了頑皮的孩子。小貓在屋裡，耍個沒完沒了，“摔、跌、撞”觀察仔細，院子裡花草遭殃，“枝折花落”卻“絕不會……”體現嬉鬧的貓把家裡搞得枝折花落，老舍並不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。老舍先生多喜歡貓呀！

最後，附上課後習題參考答案。

第一題

第二題

第三題

第四題