從網癮少年到前三名，這個孩子只用了2個月，看家長老師如何處理

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如今，小學生沉迷網路打遊戲刷手機是一種普遍現象。課後10分鐘，班上的孩子們討論最多的也是遊戲排名、團戰、武器……等等遊戲術語。他們還會私下分享怎麼對付家長和老師，交流如何破譯家裡的網路，偷拿家長的手機玩遊戲不被發現。而關於如何讓孩子戒掉遊戲和手機，也是家長和老師抱怨的最多話題。

我就遇到過這樣一位小男生，四年級的時候，他在舅舅的指導下開始玩網遊。由於他的舅舅還是小有名氣的電競選手，所以孩子玩遊戲在家中被沒有得到有效的控制，等到發現孩子沉迷於遊戲開始有癮了以後，家長慌了找到我說，怎麼辦老師？他最近在學校表現怎麼樣？有沒有偷拿手機到學校玩？我告訴他的家長說，手機我到沒發現，但是該生似乎是班上男生崇拜的偶像，下課後經常和同學們講打遊戲的攻略，導致班風需要整頓了。

產生網癮的小孩，表現都是直接的，上課走神，心裡想的都是遊戲攻略。在我抓到一次他在上課偷偷畫遊戲裡面的角色後，我開始對這個網癮少年進行“制裁”了。由於該生已經在班上有一定的威信，所以抓到小尾巴後我沒有手軟。先讓他介紹了遊戲角色和戰鬥值，又讓他介紹了遊戲內容，看著他誇誇其談，班上的氣氛沸騰了，我使出殺手鐧，你知道遊戲的開發者是誰嗎？這款遊戲有多少玩家嗎？遊戲設定的年齡限制是多少嗎？孩子回答不上來，有力挫敗了他的小威風。讓他回去好好反省，週五開班會進行檢討。

我和孩子的家長溝通了週五班會的情況，家長非常支援，並且保證讓孩子好好寫檢討進行反思。正在我非常滿意事情的進展時候，家長又告訴我，老師，我發現孩子的網癮更嚴重了，半夜起來打電腦，開始做PPT，說要宣傳遊戲，為電競正名。

要不說現在的小學生不好管理呢，四年級的孩子，能夠挑戰老師。不過我覺得這個孩子非常正面，選擇的方式也很正能量，看來週五的班會作為老師，我得有備而來。於是我也去請教玩這款遊戲的朋友，瞭解遊戲的內容和電競的發展歷史。

終於到了週五的班會，孩子們各個很期待，看來這小子在班上做足了功夫，拉好了支持者。不出我所料，他沒有做檢討，而是開啟PPT，開始進行他的宣講。雖然PPT做的挺幼稚，但還是有備而來。同學們被她煽動的興致盎然，我這個老師看來要潑點冷水了。

這孩子拼命介紹遊戲的好處，怎麼通關，甚至還說可以讓電競選手舅舅來做直播，想來這個舅舅也是做了他的軍師。等他做完夜膊鍾了宣講，我板起臉來，嚴肅的說，你是一個不守信用的人，說好的檢討沒有，雖然PPT做的挺好，但是老師並不認為這款遊戲的好處和攻略你做完整他社突了。於是，我也拿出我的PPT，從遊戲的發展、電競歷史須最、包括這款遊戲一些高手打的直播影片，全方位碾壓了這位男生。受到了挫敗，孩子並沒有氣餒，不過服軟了，他很快承認了錯誤，並且保證以學習為重。

當然孩子的自控力是有待考量的，還得和家長配合，先解決一下舅舅的問題。舅舅正好要去打比賽，也保證會和孩子講清楚電競和玩遊戲的區別。我希望家長也不要對孩子管控太嚴格，一下把電腦、手機都沒收了，容易讓孩子起逆反心理。

之後的期中考試，該生髮揮的不好，成績落後了很多，作為老師正好趁熱打鐵，再刺激他一下，讓他明白小學生還是要以學習為重。並且整頓班風，讓同學們意識到網癮的危害。但不可以詆譭遊戲的危害，讓學生們明白，遊戲是娛樂，可以和學習勞逸結合，不能沉迷。

就這樣，磨合了2個月，曾經的網癮少年，在期末考試中考取了第三名，班級裡的“遊戲精”們也都多少提高了一些成績。在期末結束的時候，男生找到我說，老師，我想在班上舉辦一次打遊戲比賽你看可以嗎？這樣的請求我不能拒絕，於是請來了他的電競選手舅舅做場外指導，讓班上一些熱愛打遊戲的孩子們過了一次遊戲癮，大家還寫出了很棒的作文來記錄這件事。

我想說，小學生的自我約束力一般都很差，發現沉迷網路的現象後，家長一定要和老師多溝通，因為這一現象不是個別情況。幫助孩子樹立良好的學習觀，引導孩子正確看待網癮，戒除網癮是需要家長和老師一起努力。關於戒除網癮，大家都有什麼看法嗎？歡迎留言評論。

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