媽媽這樣教作文︱二年級 看圖寫話——《蘑菇傘》

本文為二年級女孩QQ與圈圈的合璧之作。

在一個陽光明媚的早晨，小兔子跳跳在長滿蘑菇、開滿鮮花的草地上採花。

突然，天空下起了傾盆大雨。跳跳吃驚地大叫：“我的天呀！下大雨了！”她連忙扔下采的花，摘下一個最大的蘑菇扛在肩上當傘。

跳跳正要走時，忽然聽見有人在叫她：“跳跳，我可以和你一塊撐蘑菇傘嗎？”跳跳轉過頭，只見小松鼠林林在雨中雙手抱頭，大步向她跑來。跳跳伸出手對林林說：“哎呀！快點進來吧！否則你要被大雨淋感冒了。”

林林一頭鑽進跳跳的傘，謝過跳跳，他們有說有笑地撐著蘑菇傘回家了。

討論：

1、QQ：今天我要寫這篇看圖寫話。

圈圈：你可以仔細觀察一下每幅圖的細節，按一定順序逐一說出。注意每幅圖中小動物的動作、表情，以及蘑菇在不同圖中的變化。

（QQ說出了大部分細節。）

圈圈：在第二幅圖中，你觀察到了被扔在地上的花，這很好。但是，第一幅圖和第二幅圖中的天氣是一樣的嗎？小兔子的表情一樣嗎？第一幅圖中的天氣是很重要的，如果小兔子一出門就下雨了，她一定會帶傘，就不會採蘑菇當傘了。

2、（QQ根據圖中細節將全圖編成故事。）

圈圈：第二幅圖確實是在下雨，你學過什麼描述下雨的詞嗎？如果用上描寫雨的狀態的詞語會令表達更形象、生動。

3、圈圈：在第三幅圖中，小兔子撐著蘑菇傘向前走，她的頭為什麼向後？在這幅圖中，你要仔細安排一下小兔子和小松鼠的語言和動作的先後順序。小兔子的手勢、小松鼠的雙手和雙腳是怎樣的？

提綱：

1、開頭

2、蘑菇傘

3、遇見小松鼠

4、結尾

圈言：

圖中只有一隻小兔子、一隻小松鼠，圈圈覺得可以分辨清楚，無需為他們取名。QQ說她看過的書中小動物都有名字，想給他們取名。沒問題呀！誰的故事誰做主。

QQ的對話設計很生動，小兔子叫小松鼠進傘以防感冒，是生活中媽媽會說的話。

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