統編版六年級上冊第17課《古詩三首》知識點

一、我會寫組詞

涯：yá（天涯、生涯、天涯海角）

鶯：yīng（黃鶯、夜鶯、鶯歌燕舞）

二、多音字

曲：qū（曲折）qǔ（歌曲）

簸：bǒ （簸一簸）bò （簸箕）

三、理解詩意

1。浪淘沙（其一）

詩意：彎彎曲曲的黃河中裹挾的無數砂礫，隨同滔滔河水流經萬里。經受了浪濤沖洗和狂風簸盪，從天邊一直來到這裡。如今好像又要直直地飛上高空，飛向浩渺的銀河，請你帶上我一同到牛郎和織女的家裡做客吧。

2。江南春

遼闊的江南，到處是各種鳥兒婉轉啼鳴，到處是綠樹紅花相互映襯，依山臨水的村寨城郭，酒旗迎風招展。南朝遺留下來的，昔日到處是香菸繚繞的深邃的寺廟，如今，亭臺樓閣都滄桑地矗立在風煙雲雨中，朦朦朧朧的，若隱若現。

3。書湖陰先生壁

詩意：茅草房的庭院因經常打掃，所以潔淨得沒有一絲青苔，花草樹木成行，都是主人親手栽種的。庭院外一條小河保護著農田，把綠色的田地環繞，兩座青山像推開的兩扇門送來一片翠綠。

四、問題歸納

1。“直上銀河”、“同到牽牛織女家”寄託了作者怎樣情懷？

詩句採用張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽牛織女家，寄託了作者對寧靜的田園牧歌生活的憧憬，表現了詩人的豪邁氣概。

2。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”這兩句描寫了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣得思想感情？

金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來給人一種深邃的感覺，現在詩人特意讓它出沒、掩映於迷濛的煙雨之中，描繪了一幅朦朧迷離的畫面。這樣的畫面和色調，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的明朗絢麗相映，使得這幅“江南春”的圖畫變得更加豐富多彩，表達了詩人對江南景物的讚美與神往之情。

3。詩人是透過什麼來表現湖陰先生庭院的乾淨的？

“淨”，是透過“無苔”二字型現的。（江南地溼，又時值初夏多雨季節，這對青苔的生長比之其他時令都更為有利。況且，青苔性喜陰暗，總是生長在僻靜之處，較之其他雜草更難於掃除。而今庭院之內，連青苔也沒有，不正表明無處不淨、無時不淨嗎？ ）

五、課文主題

1。《浪淘沙（其一）》是一首借黃河雄偉壯麗的景象，抒發詩人豪邁氣概和奮發有為精神的詩篇。詩人以生動形象的筆調、高度的藝術想象、極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象。

2。《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。這是一首素負盛譽的寫景詩。全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區的風物，描繪了江南明麗而迷濛的春景。色彩鮮明，情味雋永。

3。《書湖陰先生壁》透過對湖陰先生庭院內外的幾處景物的描寫，巧妙地為我們勾畫了一個清新脫俗、樸實勤勞的湖陰先生的形象，細膩而隱諱地表達了詩人退隱閒居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣。

六、教材課後習題

1。說說《浪淘沙（其一）》是怎樣寫出了黃河的雄偉氣勢的。

詩的前兩句用白描的手法描繪了九曲黃河來自天邊，奔騰千里的壯麗圖景。“九曲”寫黃河曲曲折折。“浪淘風簸”寫出大浪淘沙之勢，“自天涯”將黃河的源遠流長寫得出神入化。後兩句運用了典故，馳騁想象，將視線從眼前現實一下拉昇至天上的神仙世界，表現了詩人的豪邁氣概。

2。這首詩抓住了哪些景物來描寫春天？描繪了春天怎樣的畫面？

《江南春》這首詩抓住了鶯、樹、花、村寨、城郭、酒旗、廟宇、樓臺、煙雨等景物寫出了江南春天的特點。

詩的前兩行，有紅綠色彩的映襯，有山水的映襯，村莊和城郭的映襯，有動靜的映襯，有聲色的映襯，描繪晴天的景象。在詩的後兩行中，金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來就給人一種深邃的感覺，現在詩人又特意讓它出沒掩映於迷濛的煙雨之中，這就更增加了一種朦朧迷離的色彩。這樣的畫面和色調，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的明朗絢麗相映，就使得這幅“江南春”的圖畫變得更加豐富多彩，突出江南山重水複，柳暗花明，色調錯綜的特點，層次豐富而有立體感。

3。讀下面的詩句，你發現了什麼？

一水 護田 將綠繞，兩山 排闥 送青來

這兩句詩，詩人運用了對偶修辭，就是指用字數相等、結構相同的一對短語或句子來表達相對或相近的意思。許多詩裡都有這樣的詩句，如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”等。