文武雙修 l 引鳥趨林

肖力行老師每次教拳，都是殿堂級的內家拳課堂。百思不得其解之問題，老師往往寥寥數語即撥雲見日，直達本質，震撼心靈。每次上課，我都精神高度集中，深怕錯過老師一句話。今天源深的拳課，又是精彩紛呈，令我獲教良多。

拳課從建軍的提問開始：

水浪拳有的是腰動、有的是胯動，那麼何時該動腰，何時該動胯，何時腰胯一起動？標準是什麼？

老師隨即回答，我理解記錄如下：如何動，先證拳名，按此動，就是對了。所謂的標準，我教拳時都會對每個學員說一個要求，但通常僅在我的視線範圍之內有效，離開了我，往往要求就失效了。不然，為啥我要一遍一遍給你們看拳呢？因為離開了我，你們打的拳會走樣了。打拳有三個層次，形似，神似和自是。等到何時你們打到自是了，你們的拳不會走樣了，那你們就達到標準了。

我進一步理解，等自己打拳打到能體會出拳名的意境和內涵，自我體悟與拳名相符，那時自然就知道是哪裡在動，就是一個水到渠成的過程。

然後老師指導我、曉舟、國燕教練水浪拳，接上次，從右臨崖勒馬到張弓搭箭，尚能“如是我聞”的，記之如下：

荷葉承露：中指領勁，到頭頂時，中指相對。同時要注意從腳踵升起，想象後背貼牆而上。老師說，這就是“吸壁功”，以你們現有的功力，可以逆督脈而上。記住吸背這個詞，慢慢就會打對了。

今天最令人激動的，是有幸得聽老師公佈新拳名！

平沙落雁後——轉身朝正東——雙手向前平出，左腿弓步——收雙手回到胸部——雙手一起伸向前——邊轉身邊轉雙手——雙手向正西平出，右腿弓步。

老師加以示範，流暢地轉身出手，一氣呵成，透出一股氣勢，隨著右手的轉動，從正西方被引過來再送往正東方。不禁想起老師取的拳名，“迎來送往”，這完美體現了動作的過程和要求。

出乎意料的，老師說，現在我把這記拳定名為：引鳥趨林。一聽之下，擊節讚歎，何等高妙！

老師說感謝我買了一套李敖主編的《中華名著精華全集》，他花了一年又一十八天看完全套，這個拳名，靈感來自重看了全集中陶淵明的詩：飲酒·其七“日入群動息，歸鳥趨林鳴。”你花了那麼多的錢買，我花了那麼多的時間看，有此一得，值！

根據拳的要求和意境，改“歸”為“引”，加入了拳者的主觀意識，乃“引勁落空”之意。保留了“趨”字，因為“趨”表達了動作的方向感。四個字的組合，畫面感呼之欲出，引人遐想。

最早老師為了教學方便，多年前擬定了拳名“逆來順去”，前兩年改為“迎來送往”，今天最終定其名曰“引鳥趨林”。相比之下，新拳名何等高雅，又具想象空間。為了一記拳名，老師不斷否定自己，不斷追求更高境界。

再次體會到取拳名之難，要用高雅的四個字，說明動作，給人形象思維空間，還要表明拳的意境，還要是動賓片語，非文武雙修之大家，不能為也！

首先，拳要打到爐火純青、融會貫通的境界，每記拳都要有深刻而清晰的體悟。沒有最高境界的體悟，要取最高境界的拳名，那是無根之木，毫無可能。然後，再去尋找恰當的字詞來表達那種體悟。一段話都未必能描述好一記拳，何況四個字！取一般的名字很容易，但取符合肖師要求的拳名，則十分艱難。取名，否決，修改，再否決，再修改。十年磨一劍，十年未必得一名。這次老師能夠取得“引鳥趨林”這記優秀的拳名，讚歎之餘，也深深地為老師感到高興，老師肩頭的歷史使命又卸下了一個小點。

而我們能夠體會到拳名的高妙，說明我們打拳打到了一定的高度，有了相當程度的體悟，對文字的理解力，也有了一定的程度，否則不會產生共鳴。

老師用自己幾十年的文武修為，為了傳承內家拳術，嘔心瀝血，引鳥趨林，引導我們大家，趨向內家拳的殿堂。回首自己和同門們的進步歷程，更加堅信，只要認真按照老師的教導去做，假以時日，必定成才。

曉希

2021-06-19