孩子初三不想上學了，家長建議他去上職高

男孩，15歲，成績本來考高中是沒問題的，但在初二下學期突然就不想學了，面對

學習，心裡

煩躁，父母的話一點也聽不進去，老師也多次找他談話，也是聽不進去。孩子情緒低落，看醫生診斷為抑鬱情緒。看病吃藥，吃藥不到兩個月他自行斷藥後沒再吃過。開始玩手機黑白顛倒，他爸實在看不下去了，說他心態不改變，這輩子都完了，跟他談了談，答應去上職高，當父母的現在就希望他能走出去，這樣的男孩子適合學哪些專業呢？希望有經驗的能給我一點建議，謝謝。

對於單個家庭來說，這種突然斷崖似的學習狀況，很多家長都無法接受。但是放到初中生這個大群體中，這樣的情況其實並不稀奇。中職生中，曾經出現這種情況的孩子很普遍，針對這個問題，家長和孩子應該怎麼辦？給出一些我的建議。

一、分析孩子突然不想學，自暴自棄的原因。

孩子出現斷崖式墜落的學習狀況，很多家長都認為罪魁禍首是手機或者遊戲。其實，手機或者遊戲只是外在表現，猶如身體不舒服時，總有一些病症要表現出來。我們需要從根源分析，孩子產生變化的深層次原因，這才好對症治癒。千萬不要覺得，去中職不就解決了問題了，反正也不太需要學習了，那就大錯特錯了，如果問題沒有得到解決，即使到了中職學校，依然如初中一般，渾渾噩噩混日子，那不論去哪裡結果都一樣。

因此，我們要分析孩子到底出了什麼問題，我想問題不外乎以下幾個：

1.思想問題

。

初中生正處於青春期，正是思想劇烈變化的時期，極容易出現衝動、鑽牛角尖的情況，跟同學之間的關係問題，跟老師相處問題，與家長的相處問題，都會讓其思想出現波動，產生不學習的報復心理。

當其一段時間不學習之後，總要有事情做，手機和遊戲自然也就填補了原來的學習時間。所以，如果是此類問題，需要找到問題根源，如果是同學或老師問題，可能將來選擇中職教育換了同學老師，問題會有所改善，但是如果是家庭問題，家長就要從自身尋找問題了。

在中職生中，因家庭問題導致學生學習出現問題的比例，其實還是很大的。家長管得過嚴，給孩子的壓力過大，都會導致孩子的心理發生變化，例如開篇提到的抑鬱情緒。其實，這些都是心理問題，心病需要心藥醫，解鈴還須繫鈴人。

2.積懶成笨，跟不上進度，徹底放棄了。

初二，是初中生出現兩極分化的重要時間段，在這個重要時期，如果孩子上去了，基本就不會下來，一旦下來就很難再上去了。所以初二這個時間節點，對於孩子來說至關重要。

很多學生在初一的時候，差距並不明顯，因為學習的知識還沒有完全展開，隨著學習科目和知識點的增多，學生中“真學”和“假學”的差距就逐漸顯露出來了。有些孩子該背的知識不背，該做的練習不做，別人學到十點多，他鬆鬆垮垮地“學”到十點多，學習效率，知識的掌握程度漸漸拉開差距。也就出現了有些孩子跟不上節奏，聽不懂老師所講的情況。

家長很奇怪，我的孩子不笨呀，很聰明，小學時考試成績也還不錯，甚至初一的時候學習都還不錯，其實這也就是量變到質變的過程。初二就是質變期。在這個時期，很多看起來很聰明的孩子，漸漸變得“笨”了，其實並不是笨了，而是積懶成笨。

所以，所謂初二聽不懂了，學不會了，那不是孩子這一段時間不努力了，而是他之前很長一段時間都沒有努力。而且他的不努力，在初二時漸漸外顯了。

3.二年級沒有把握好，一旦成績下來怎麼努力都上不去，自己放棄了。

當然，我們也見過有些孩子，已經很拼命了，但是學習本身就是毅力和智力的比拼，不論怎麼努力就是跟不上，漸漸地，他也就放棄了。

曾經見過一個本地的孩子，小學非常優秀，作為小學唯一代表推薦到本地最好的初中。但是，孩子初中並沒有再現小學的榮光。孩子很努力，很勤奮，但是學習上總是倒數。用他的話說，自己再怎麼努力，再怎麼堅持，最後還是看不到希望。最後，這孩子就徹底放棄了，徹底不學習，天天曠課，遲到，最後勉強去了一個很一般的高中，與家長的期待完全相反。

我就在想，如果他當初沒有去那所本地最好的初中，而是去了一個普通初中，那結果是不是會不

以上幾種可能性，都是導致孩子面對學習痛苦不堪的直接後果，從孩子又出現抑鬱的情況來看，說明孩子還有學習的信念。只是學習的壓力，讓其難以承受，嚴重壓制了學習的信念，這才有了抑鬱情緒，如果是徹底放開自我，不管不顧了，哪裡還有抑鬱一說。

不論以上哪種問題導致的放棄學習，都讓手機鑽了空子，徹底把孩子從學習的道路上拉扯了下來。這就給未來學習帶來了很大的難度，想要孩子改變，不僅要找到問題癥結，改善學習習慣，還要“戒”手機和遊戲。

二、針對孩子自身問題選擇適合的中職學校

家長在選擇中職教育的時候，還是應該慎重選擇，不要覺得上了中職，也就斷了學習生涯，其實不然，中職一樣可以升學，一樣可以成才。所以，一定要根據孩子情況，選擇合適的中職學校，須知，一個適合的選擇，是可以讓孩子發生脫胎換骨的變化的。

如果孩子還有一定的學習意願，那就可以選擇升學班，現在很多中職學校開設有職教高考衝本班、高職單招班等不同班型，學生根據中考成績可以進行選擇。在這樣的班級裡，學習氛圍還是比較好的，學習壓力相對中考來說，要好一些。

如果家長想讓孩子穩妥地拿個大專畢業證，那就選擇3+2，這是職業教育中最穩妥的升學模式了。

如果孩子徹底就不想學，學習意願不強，那就選擇就業班，最好是訂單班。這類班級多是校企合作培養模式，學生中職階段畢業後直接到企業上班，都是訂單培養，學個一技之長，不至於出現畢業了啥也不會的情況。

如果家長覺得導致孩子學習出問題的根源是思想問題，或者行為問題，比如自律性差，學習習慣差，那就找一個軍事化管理的中職學校，透過高強度的軍事化管理，端正其態度，約束其行為，規矩其舉止，養成良好的學習和生活習慣。

三、中職教育，學校的選擇比專業更重要。

很多家長非常關注專業的選擇，總認為既然是職業教育，選擇專業應該是第一位的。其實，中職教育相較於其他教育形式，學生思想問題、學習問題都很突出。因此，我認為，中職

學校的選擇要比專業的選擇更重要，

理由如下：

1。中職學生，培養良好的學習、生活習慣比選擇專業更重要。好學校與平庸的學校的最大區別，其實就是管理。嚴格的管理能讓學生轉變學習態度，建立良好的學習習慣，找到學習的目標和方向。而平庸的學校只會讓孩子延續初中的狀態，直至徹底墜入黑暗中，找不到生活的方向和希望。尤其是對於中職生來說，導致學習跟不上的主要因素，不是智力因素，而是思想和心理因素，所以磨刀不誤砍柴工，先讓學生培養起良好的學習習慣和學習態度，比直接去學習，效果要好得多。

2。中職教育是職業教育的基礎，學生所學都是比較基礎的文化知識和專業知識，因此常見的專業，基本上專業實力差距不大。學生能學多少知識和技能，其實並不在於學校的專業實力，更在於學生的學習意願。所以，選擇優質中職學校，管理嚴格，其教學效果也更好，更容易達到事半功倍的效果。

3。現階段90%的中職生，都選擇了升學。對於中職專業的選擇，其實不必太拘泥於具體專業，只要是一個專業大類或者行業就可以。將來學生升學所選的專業，只要是在專業大類內，還是可以調整的。所以，學好基礎才是中職的要求。

孩子學習上出現問題，這不是毀天滅地的事情，找到問題根源，選擇適合的道路，這才是家長應該正確應對的方式。

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