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“用筆”與“結構”有什麼關係?誰更能決定作品的“優劣”呢?
皇甫為什麼讀黃埔
對於書法“用筆”與“結構”的關係,歷來眾說紛紜。 “用筆產生結構”的觀點顯然出自元代,趙孟“書法以用筆為本,結字也須用力,因時時相傳,千古難用”。對點畫、筆與結構的關係進行了深入的分析論證,得出的結論是:結構主導點畫的變化,用筆服務和服從於結構造型的需要,那麼,我們應該如何理解這句話呢?
然而,趙孟在強調筆法的同時,似乎也忽略了唐代書法的發展,“法”的高度達到了頂峰,唐人對法律的崇拜已經功不可沒。對書法藝術的發展。構成潛在威脅。在宋人的眼中,他們無法按照唐人的老路來超越他們。宋人另闢蹊徑,避“尚法”而採用“尚義”,既是明智之舉,也是歷史必然。蘇東坡高舉“我不能創造書法本義”的大旗,為宋代書法指明瞭“尚意”的發展道路。應該說,以“意”代替“法”是書法的發展和進步,而“意”相對於“法”是一種藝術觀念的變化。 《尚意》不排斥筆法,但此時筆法在宋人眼中。自我不再是主人,決定書法品格的主要是“意”,而不是“法”。
其次,在學習書法的某個階段,應該把對筆法的訓練和學習放在比較突出的位置,這是由於書法學習的特殊性,但不能認為筆法可以決定結構。每個有學書經驗的人都應該有這種感覺。研讀古經時,結構上的一切要素,包括技法、章法、精神內涵,都凝固在一點一畫之中。所有與結構內在品質相關的點畫線都以各種固化形式表現出來,而這些具有特殊性的點畫線必須透過特定的、個性化的畫筆來表達。所以,對個性筆的掌握(準確的說是個性點畫形式的再現方法)自然成為了學習古代書法的第一要務,別無他法。
因此,長期以來,人們在學習書法時,在練習的過程中,過多地依賴古經和筆法,導致了人們對筆法的先入為主的觀念。傾向,也導致了對筆法的崇拜。這在很大程度上限制了人們的創新意識。因此,人為地過分誇大筆法至上的作用是無益的。
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