孩子英語發音不標準，家長盲目糾正只會越糾越錯！

如果現在，我們來一次隨機提問：“孩子英語發音不標準，到底該不該糾正”，相信100位家長中，有90%的家長都會說：當然！

家長們普遍擔憂，孩子苦學十幾年英語，從中考考到高考、從四級考到六級、從雅思考到託福，可當去到國外，卻還是連最基本的吃飯住宿都搞不定。

所以家長在面對這種情況時，常常會過早地給孩子貼上“英語水平不行”的標籤，急著糾正孩子的發音，甚至是一次次打斷孩子的口語訓練過程。

家長“揠苗助長”的做法，會打擊孩子學習的積極性，不利於孩子語言潛能的挖掘，更別提讓孩子流利地說一口地道英語了。

那麼，家長怎麼做才能規範孩子口語發音的標準，引導孩子用口語流利地與外國友人進行交流？

在解決這一問題之前，我們需要先了解一點：為什麼幼齡階段孩子的發音，總是不太標準？

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為什麼幼齡階段孩子的發音，總是不太標準？

幼齡階段的孩子，口腔肌肉發育尚未完善，對於比較難發音的子音字母還不能完全掌握。

面對需要依靠唇、舌、齒等部位的靈活運動才能標準發音的子音，孩子們往往會因為唇舌不夠有力、不夠靈活，發音較為模糊。

各位家長不妨可以觀察一下身邊的孩子，是不是很難發出［f］，［v］，［th］等音節，在遇到含這些音節的英語單詞時，往往發音不夠標準。

而家長也無需過度擔心，孩子真正需要的，是時間的沉澱。隨著孩子發音器官發育趨於成熟及不斷地進行發音練習來刺激口腔肌肉，孩子的發音便會逐漸清晰標準。

或許有的家長會說了，孩子平時真的沒少練習，可孩子的發音還是不準確。這種情況大機率是孩子的英文辨音和發音方法掌握不熟練所導致的。

要提升孩子的口語表達能力，必須“聽說讀寫”同步進行，搭建語言學習的內部迴圈系統，而這個過程中，家長一定要為孩子挑選英文母語國家語言水平的英文發音資源。

孩子只有沉浸在徹底母語化的語言環境中不斷學習，才能流利地說出一口地道的英語！

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孩子發音錯誤，如何更好地進行引導？

幼齡階段的孩子在學習英語時，身心正處於發展階段，如果家長過度地“糾正”孩子的發音，孩子可能會有牴觸心理。

根據低齡兒童二語習得的規律，遇到孩子說錯的情況，最好的教學方法是“重鑄”（Recast），而不是“糾正”（Correct）。

重鑄，即在不直接否定的情況下重新對孩子的英文發音做出示範。研究表明“重鑄”方法對於兒童英語學習有明顯的提升效果。而相比之下，過度“糾正”的方法不僅會剝奪孩子自我認知錯誤的過程，更會打擊孩子學習的積極性。

當孩子有一定的英語基礎，並且進入可以自主學習英語的階段後，如果孩子仍舊出現英語發音不標準等問題，家長們應該耐心地引導孩子在錯誤發音的過程中發現自己的不足，自我形成“完善意識”，讓孩子的發音逐漸向“徹底母語化”靠攏！

而這個教育邏輯，恰好是遠見超童植入的6000多個教育方法點的其中一個！

有很多英語零基礎的小朋友在利用遠見超童進行開口跟讀時，有時候發音不準確，可系統還是判定孩子“跟讀透過”，大家有認真思考過這個問題嗎？

其實這個細節的背後，是為了保護孩子學習的興趣！大家可以試想一下，如果一個小孩子本身英語就是零基礎，多次跟讀都通不過，那孩子的信心肯定受挫，甚至會產生厭學情緒。

而遠見超童內建了3W本英文原版讀物，難度雖然會隨著等級的增加而提高，但相對的，口語表達能力也會隨之提升，所以孩子在長期堅持的過程中，發音也會不斷地完善。

孩子在【英文詞卡】、【精選繪本】、【趣味英語遊戲】再到【原聲動畫影片】版塊的學習過程中，會逐步發展單詞、語法內化的能力，形成【聆聽+朗讀+複述+高階複述】的語言迴圈，更好提升自身“聽說讀寫”的能力！

所以，當家長聽到孩子單詞發音錯誤時，千萬不能就此“全盤否定”孩子英語學習的天賦。讓孩子把英語當成母語學，才能培養孩子真正的英語語言能力！

這個循序漸進的過程其實也很好理解，就拿嬰兒的“漢語啟蒙”來說，嬰兒從小開始就是咿呀學語，但是孩子在中文發音的環境中成長，會自然習得“漢語”這門語言並延伸出本地的一些語言，如“方言”、“粵語”等。

小孩子很小的時候，說話都是不標準的，但是隨著年齡的增長和自我認知能力的提高，孩子的中文表達能力也會越來越強。

口語表達也是如此，只有洞察英語教育背後的邏輯，才能更好地引導孩子走向正確的英語學習之路！

遠見超童在幫助孩子提高口語表達能力的同時，還會透過海量場景幫助孩子理解英語，這種透過環境、場景的輸入才是真正的母語輸入！

而遠見超童作為市面上唯一一款徹底母語化的自學型能力訓練系統，無疑是提升孩子英語學習能力的更好選擇。

因此，在學習的過程中，孩子更需要家長的理解和陪伴。家長給足孩子成長的時間和空間，孩子才能更好實現個人的價值！