缺乏美的鑑賞力？提升美的感知力，從閱讀美的書籍開始吧

文|彌小木

這兩天看了一篇分析電視劇服裝的文章，對於劇中衣服怎樣搭配，作者說得頭頭是道。真是佩服作者的眼力，這種眼力離不開一個人對美的感知。

說起美，最近看的許淵衝詩集也很美。哪怕再沒眼力勁，手中捧著這套書，心中也會升起一股美的感動。

比如詩集中的這本《既見君子，雲胡不喜》，書的版面設計令人心情平靜，翻開後文字的美那麼自然就湧出來。

看安寧老師對內容的解讀，瞭解詩經背後的深層含義，看許老對詩經的翻譯，發現原來詩經翻譯成英文也那樣美。

“咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛”，許淵衝許老的翻譯“We stand so near yet we‘ll be poles apart soon；In a moment flowers will fall and wane the moon。”

讀著手中的這本《既見君子，雲胡不喜》，真切感受到了書中所傳遞出的文字美。

對於翻譯，許老曾說過“求真是低標準，求美才是高標準”“譯詩如能既真又美，那自然再好沒有，如果二者不能兼得，那就只好在不失真的條件下，儘可能傳達原詩的意美、音美和形美。”

許老提到的“意美、音美和形美”，來自哪裡？許老在自傳中給了答案。

小時候，許老的父親，會要求許老把文房四寶整理好，放在最方便的地方。看似小小的生活細節，卻對許老產生了很深的影響。許老將這一習慣，應用到文字中：最好的文字，放在最恰當的地方。

許老父親對秩序的要求，按許老的話說，給他帶來的是翻譯古詩詞時的“形美”。而“音美”，則來自於許老母親的影響。

雖然許老的母親去世得早，但小時候母親教他認字的場景，卻在父親的敘述中有所瞭解。許老母親教孩子認字很形象，紙張上一面是字，另一面是圖畫。除了教認字，許老母親留下的書本中，有兩本圖畫書，書上的圖畫，引起了許老對“美”最初的愛好。

不僅許老的父母，給許老帶來形美、音美的影響，還有哥哥。小時候許老有不認識的字，就會去問哥哥。哥哥曾經讀過的一個寓言故事，因為寓意，有了“意美”；因為圖畫，有了“形美”；因為押韻，有了“音美”。

父親的“形美”、母親的“音美”、哥哥的“三美”，都對許老日後譯詩產生了潛移默化的影響。這種影響，一開始許老並無察覺，反倒是在寫回憶錄時，才發覺家人曾經的種種，早已融入到他的翻譯中。

看到許老的回憶，忍不住想，為人父母的我們，又會在日常生活中，給孩子帶來怎樣的影響？這些影響，在未來，又會產生怎樣的連鎖反應？誰也不知道。

或許，能做的就是，做好眼前的事，提升自己對美的感知。如何提升對美的感知？讀美的書籍是途徑之一，比如《既見君子，雲胡不喜》。

《既見君子，雲胡不喜》，是如此美的一本書，書美，文字美，翻譯也美。書中收錄了許老翻譯的《詩經》、元曲，有譯文，有作家安寧的解讀。

翻開《既見君子，雲胡不喜》，感受文字傳遞出的美感。

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