藝考解難：面對即興評述和辯論說話總是不知所云，改變並不難！

您好，我是有拓-耿老師，關注成長教育以及播音與編導藝考的教育工作者！

關於藝考解難，欄目目的是給予參加播音以及編導藝考生作為參考，部分內容適合有口才需要的人士作為參考，如有難點解惑，歡迎各位留言交流。

“

即興評述

”是傳媒藝考中，播音與主持藝術專業最硬核的一個考試環節，在於考察考生短時間內利用“

想

”與“

說

”之間的連線，形成具有邏輯思維的觀點評述。

主要考試形式有兩種，一種要求考生針對某事件或某話題獨自進行2-3分鐘左右的口述分析和評論，另一種是考生集體辯論。

但不管哪種形式，在我所看，即興評述對於藝考生簡直就是跨不過的“

鴻溝

”

在歷屆我所帶過的考生當中，就不乏對即興評述這個考題環節產生恐懼和牴觸。

恐懼和牴觸根本原因在於考生在不同學習階段中教育方式的取向不同。

從我國高中語文教育方式上看，其重視書面表達能力和筆試作為應試方式，而播音專業由於職業發展需求，更多得是重視口語能力表達。故而，促使高中藝考生語言表達和溝通能力不盡如意，面對即興評述自然而然就會恐懼和牴觸並處於“茶壺煮餃子——有貨倒不出”的困局。

即興評述口語表達能力的提高是一個比較漫長的過程，需要系統、專業的訓練。由於高考文化科的關係，作為參加傳媒藝考的同學，如何短時間內提高正是同學們最關注的。

這裡。就給同學們幾個簡單的方法，希望能給同學們一些幫助。

1.一定要有清晰的思路

高中學生時期，一般我們都會掌握基本的議論文寫作結構框架，而有經驗的人在講話時也會有自己的“套路”。即興評述不同的地方在於其準備時間短，因此語言內容不須多，但必須清晰簡練。現在網上很多人提供不少“即興評述”的模板，但要記住考試中應該以“巧”取勝，不要把內容搞得太複雜。

實用的思路如下：

現象描述-現象分析-縱深分析

一般評述題目，用這三個步驟就基本能形成一個完整的評述，能夠讓人考官容易理解自己的立場。

2.多舉列子、少說空話

現在都說自媒體發展的核心在於內容，然而對於即興評述用內容為王去解釋也是貼合不過。

口號式和金句式的空話表達無力，要想考官對你的淡話有興趣，就需要具體的事例去支撐，這樣內容才會顯得豐富，也能巧妙把時間填滿不至於無話可說。

由於考試會帶來壓力，緊張的情緒會伴隨著考生，往往考生會出現短暫思維混亂和空白，感覺不知道從何談起，甚至會出現用“口頭禪”來拖延時間情況，平常為什麼談話中有人喜歡說“那麼”“這個”也就是這個原因了。

其實，如果我們在講述自己曾經經歷或者熟悉的事情時，大腦的反映和思考過程是最快的。

因此，你實在不知如何開頭，或者無話可說，不妨從你自己熟悉的身邊事說起，有助於你順利開展一段說話。

3.真摯自然、以情待人

瞭解過播音專人的同學都知道播音核心要求是談話

“真摯自然”。

對於即興評述“

真摯自然

”的談話亦適用於此。

通常，考試前同學們都做過大量內容上的準備，但不要在評述中流露出過多的背誦和朗讀的痕跡。

評述中，一定要體現出自己真實的感受和想法，舉列子一定要符合主題，不要讓老師聽出來你在編故事。

對於這個號，

在我的想法裡，

是打造一個關於播音與編導藝考（簡稱傳媒藝考）以及成長教育的交流平臺，

與一群懂教育、懂孩子、懂藝術的父母相識相知。

為了能達到這個想法，每天我都會用心去呈現更多精彩的內容，

也盡我所能，成就想法的每一小步。

因此，關於本文，如果覺得對你有啟發或幫助，

歡迎在評論區告訴我或私信傳送“老師”，給我更多反饋。