中考取消考試大綱破除“考什麼學什麼”弊病，專家稱新規不影響武漢中考命題

□楚天都市報記者郭會橋

11月29日，教育部召開新聞釋出會，對近日印發的《教育部關於加強初中學業水平考試命題工作的意見》（下稱《意見》）進行介紹和解讀，指出將取消初中學業水平考試大綱。新規引發強烈關注，不少家長致電本報，希望瞭解它將對武漢市的中考命題產生哪些影響。昨日，楚天都市報記者邀請武漢市教科院有關人士、武漢部分初中的校長對檔案進行了解讀。

變“考什麼學什麼”

為“學什麼考什麼”

《意見》提出，各地要取消初中學業水平考試大綱，嚴格依據義務教育課程標準命題，不得超標命題。

這意味著，以後的中考將不再有考試大綱、考試說明等重要的備考“指揮棒”。楚天都市報記者瞭解到，以往的中考考綱包含各個知識點的比重、分值、題量等，也就是說，考綱讓老師可以依綱靠本，考綱考什麼，老師就講什麼和練什麼，學生也就基本瞭解了考試重點。

但在實際操作中，往往出現“教學只圍繞考綱進行，大綱考的才教、才學，大綱之外的不教、不學”。這也成為了此次新規出臺的背景——教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，取消初中學業水平考試大綱，是為了促進學生認真學好每一門課程，完成好國家規定的義務教育學業，切實做到學什麼考什麼，而不是考什麼去教什麼、學什麼。

這是否會為中考命題帶來變化？武漢市教科院有關人士表示，新規強調的是要考試遵循課程標準來命題，不得擅自超出或者隨意增減課程標準所規定的內容。取消考試大綱對武漢中考命題沒有任何影響，“目前命題都是嚴格按照課程標準來進行，沒有超標超難； 為兼顧升學需要，也合理設定了試題難度，保證了一定區分度。”

記憶題客觀題將變少

學生需發展核心素養

武漢多所初中的校長均認為，取消考試大綱，減少記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學科命題，這些意味著老師的教學要回歸對學生核心素質的培養，迴歸對課程標準的關注和研究，這也符合當前教育教學的規律和方向。

武漢市人民中學校長楊閣認為，老師們在課堂上要著力於學生能力、思維、情感的培養，同時要豐富教學設計，增加學生的情境教學，還要加強老師之間的合作，比如集體教研、集體備課等；學生也不能只通過記憶背誦去掌握知識了，必須要提高思維能力。他建議初中學生多熟悉和了解時事熱點，學會深度思維、反思，多從生活中獲取實踐經驗，培養自主構建知識體系和自主消化學科知識方法的能力。

武漢市二十八中校長陳正東說，《意見》提出須嚴格依據義務教育課程標準命題，因此老師們更要吃透教材、課標，將教學回歸到課標要求的學生應該達到的能力上來，“不過考生和家長無需恐慌，近年來，武漢中考命題以穩為主，考生只要跟著老師的步伐複習備考，結合學科特點扎實學習就行。”