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幼小銜接，我們在行動！⑧|多效並舉，助力科學銜接

由澎湃新聞客戶端發表于運動2022-10-25

簡介09望城區天睿又一幼兒園望城區天睿又一幼兒園為了更好地推進、宣傳“科學的幼小銜接”正確觀點，發揮幼兒園、家庭和社群的教育合力，幫助幼兒科學做好入學準備，實現從幼兒園到小學的順利過渡，幼兒園老師們帶領小朋友走進社群開展了“幼小銜接，我們在行動

幼小的幼怎麼寫

“幼小銜接”是兒童成長路上的重要階段，對兒童後繼學習與健康成長具有重要作用。2022年全國學前教育宣傳月的主題：幼小銜接，我們在行動！讓“幼小銜接”得到更多關注。

近年來，望城區堅持以幼兒為本，高度重視幼小科學銜接，統籌協調各方資源，建立幼小銜接工作推進機制。遴選確定了一批試點園、試點校，積極開展入學準備和適應教育試點，加強聯合教研，為幼兒園和小學提供有針對性的指導。各園所從幼兒身心發展規律和特點出發，將入學準備教育貫穿於三年保育教育工作的全過程，滲透於幼兒在園一日生活和遊戲之中，潛移默化、循序漸進地幫助幼兒做好身心、生活、社會、學習等各方面準備。

多效並舉

助力科學銜接

幼兒園在行動！

望城區愛迪爾幼兒園

幼小科學銜接，名師團隊指路。2022年4月24日，愛迪爾幼兒園邀請長沙師範學院繼續教育學院副院長、長沙師範學院附屬幼兒園羅曉紅總園長及其專家團隊聯合開展“幼小銜接視角下幼兒園教育活動的組織與實施”專題教研活動。透過理論學習、現場觀摩、小組研討等形式，提升教師對“幼小科學銜接”的認知和思考，進一步明確幼兒園進行幼小銜接的支援策略。

長師附一幼吳冰園長為本次教研活動進行專業引領。強調教師在組織與實施教育活動時，要做到“三研究”：即研究素材、研究幼兒、研究策略；“三關注”：關注兒童學習與發展的整體性、關注兒童學習品質的發展、關注積極有效的師幼互動。透過科學有效的途徑和方法，有針對性地實施入學準備教育。

望城區教育局直屬幼兒園

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望城區教育局直屬幼兒園為進一步落實教育部《關於大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》檔案精神，幫助大班幼兒全面直觀地瞭解小學的學習環境，體驗小學生活的不同，以積極的心態迎接小學生活，開啟了直屬“小黃帽”的小學體驗之旅。

望城區教育局花緹紫郡幼兒園

望城區教育局花緹紫郡幼兒園針對大班孩子們入小學前的困惑，分組收集孩子們的問題，邀請小學生為大班孩子答疑解惑，激發他們對小學生活的嚮往之情。此外，聯合小學老師開展“走進幼兒園”活動，請小學教師為孩子們上了一堂有趣的數學課，體驗小學課堂的不同之處。透過與小學生和老師的近距離接觸，讓孩子們快樂擁抱即將到來的小學生活。

望城區教育局時代傾城幼兒園

《3-6歲兒童學習與發展指南》語言領域目標中指出，大班幼兒具有書面表達的願望和初步技能，能正確書寫自己的名字。望城區教育局時代傾城幼兒園開展了“蓋高樓”的遊戲活動，孩子們從最初的“模仿畫”到後期能完整書寫自己的學號和名字，激發了幼兒書寫興趣。在這個過程中，遊戲讓學習更加有趣，挑戰讓孩子更加自信。

在活動中，教師注重培養幼兒養成正確的坐姿與握筆姿勢，初步形成熱愛書寫的積極態度。

望城區教育局望洲府幼兒園

望城區教育局望洲府幼兒園面對幼小銜接，聚焦“任務意識”，凝聚家園合力，攜手做好幼小銜接工作。6月14日，望洲府幼兒園與明德望城學校聯合舉行了幼小銜接家長座談會活動，家、園、校三方聯動交流，互融互通，讓家長更全面、深入地理解幼小銜接的意義和內容，更直觀地瞭解小學一、二年級的學習和生活，共助孩子快樂入學，做好幼小科學銜接。

望城區億雅思聯誠幼兒園

億雅思聯誠幼兒園開展了幼小銜接系列活動。在開展常規養成教育活動的同時，幼兒園為孩子們精心設計了“我想象中的小學”師幼環創競賽活動、“牽著送一程迎著接一站”家園校三方聯動線上研討活動、“我想對哥哥姐姐說”郵箱活動、“輕叩小學之門”參訪活動、“我要上小學啦”大型角色遊戲活動等，激發了孩子們對小學的嚮往之情，幫助家長消除“入學焦慮”，助推幼小科學銜接。

望城區教育局億達幼兒園

望城區教育局億達幼兒園在一日生活中滲透“勞動教育”，引導幼兒做好自我管理，透過打掃班級教室、整理自己物品、維護和管理本班菜地等活動，培養幼兒的勞動習慣和服務他人的意識，提高幼兒自理能力。開設多元化、遊戲化的勞動課程，讓兒童享受勞動的樂趣，提升自我成就感、責任感，幸福感，為幼兒步入小學做好身心準備、生活準備、社會準備以及學習準備。

望城區苗苗幼兒園

望城區苗苗幼兒園透過調查問卷，瞭解到家長最容易忽視孩子的習慣養成，因此，幼兒園開展了“幼小銜接之生活小管家”系列活動，以“三服務”為主題，即服務自己、服務同伴、服務集體，提高幼兒責任感與社會適應能力；以生活化、趣味性為特點，讓幼兒習慣培養更加溫暖、有力，幫助幼兒更好地適應小學的學習與生活。

望城區天睿又一幼兒園

望城區天睿又一幼兒園為了更好地推進、宣傳“科學的幼小銜接”正確觀點，發揮幼兒園、家庭和社群的教育合力，幫助幼兒科學做好入學準備，實現從幼兒園到小學的順利過渡，幼兒園老師們帶領小朋友走進社群開展了“幼小銜接，我們在行動”的系列活動。

老師們深入社群，熱情、耐心地解答家長提問，為家長提供科學的育兒指導和建議，讓家長們從多方面、多角度、多形式地瞭解幼小銜接，幫助家長做好幼兒入園、入學準備。

望城區澳海瀾庭幼兒園

望城區澳海瀾庭幼兒園注重幼兒戶外體能鍛鍊。利用滾筒、輪胎、組合梯等低結構材料豐富幼兒遊戲內容，透過籃球、跳繩、體能活動等專案鍛鍊幼兒體格。在遊戲中獲得積極、愉悅的情感體驗，探索、合作的學習品質；在體育活動中發展精細動作、大肌肉動作，培養堅持、專注的學習能力，為進入小學做好身心準備。

小學在行動！

望城區長郡月亮島學校

長郡月亮島學校獲評“幼小銜接試點校”以來，一直積極與結對的望城區教育局直屬幼兒園三潤園密切開展幼小銜接各項工作。為充分發揮校、園教育合力，積極與幼兒園進行互動。學校利用聯合教研活動，對幼兒進行調研瞭解，參與課程研討；透過線上家長會解答家長疑惑，做好“入學準備”；開展“我與小學初相遇”參觀小學系列活動，帶領幼兒暢享豐富多彩的小學生活，鋪就最寬闊的幼小之路。

周南望城學校

為幫助幼兒順利過渡到小學生活，面對即將從幼兒園進入小學校園的孩子們，周南望城學校統籌協調各方資源，建立幼小銜接工作推進機制。

在“雙減”政策的大背景下，做好幼小銜接，不僅是知識準備上的銜接，更重要的是孩子心理、行為及學習習慣等方面的銜接。周南望城學校的零基礎教學正在生根發芽，聯合望城區愛立方幼兒園以“系統思維、科研思維、精準思維”，精準開展科學幼小銜接、實現雙向奔赴。

望城區長郡月亮島第二小學

長郡月亮島第二小學為引導幼兒園、小學和家庭樹立科學幼小銜接教育觀念，為幼兒做好入學準備和入學適應教育，從而幫助幼兒從幼兒園到小學平穩過渡。今夏，長月二小迎來了四家幼兒園的小朋友。金澤幼兒園、桑梓幼兒園、歐蒙幼兒園、天睿又一幼兒園的小可愛們，在長月二小老師的帶領下開展了幼小銜接“探校遊”活動。孩子們親眼觀察勞動種植基地、親耳聆聽小學的課堂、親身體驗小學生的入隊活動，深切地感受到小學生活的多姿多彩。半日入學體驗激發了幼兒們對小學生活的美好向往，相信即將步入小學的他們已做好了良好的心理準備。

銜有溫，接有度。幼小銜接是一個系統的過程，不僅需要幼兒園、小學的合作，更需要家庭、社會的支援與配合。優質的幼小銜接，應該是面向未來的深度融合，要尊重幼兒身心發展規律，以人為本，傾聽兒童的心聲，讓孩子在科學、積極、快樂、向陽的幼小銜接中溫和過渡。