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德育小故事:《Be Quiet》安靜

由 美小學英語課堂 發表于 運動2022-09-15
簡介讓盧卡木偶在學生說“噓”後開始學習,安靜

be quiet是什麼意思中文

01:07

(影片源於Crickets蛐蛐幼兒英語)

材料

工作表 1。1、圖畫紙(每位學生 1 張)、冰棒棍(每位學生 4 根)、剪刀、膠棒、蠟筆、膠帶

準備

影印工作表 1。1(每名學生 1 份)。使用工作表 1。2 為您準備一套 Kala and Friends 木偶。

德育小故事:《Be Quiet》安靜

首先

分發材料。向學生展示你的 Kala and Friends 木偶,並一一介紹角色。首先,展示卡拉。

T:This is Kala。Kala is a boy。 Kala is a frog。

這是卡拉,卡拉是個男孩。卡拉是一隻青蛙。(顯示盧卡。)

T:This is Luka。Luka is a girl。 Luka is Kala’s little sister。

這是盧卡。盧卡是個女孩。盧卡是卡拉的小妹妹 (展示卡拉和盧卡。)

T:This is Chewie。Chewie is a girl。 Chewie is a turtle。 Chewie is Kala’s friend。

這是Chewie。Chewie是個女孩。Chewie是一隻烏龜。Chewie 是 Kala 的朋友。(展示 Chewie 和 Kala。)

T:This is Axel。Axel is a boy。 Axel is very intelligent。

這是阿克塞爾。阿克塞爾是個男孩。阿克塞爾很聰明的。(顯示 Axel 並指著您的頭。)

讓學生在你展示的時候給角色上色。然後,讓他們將工作表 1。1 粘在圖畫紙上並剪下字元。接下來,向學生展示如何將冰棒棍粘在每個木偶的背面。最後再介紹一下人物。

德育小故事:《Be Quiet》安靜

然後

引起學生的注意。告訴他們觀看(指著你的眼睛)影片。播放影片。詢問學生角色是否在影片中。根據您提出的問題展示木偶。

T:Is Kala in thevideo?(yes) 影片裡有卡拉嗎?(是的。)

T:Is Luka in thevideo? (Yes。) 影片裡有盧卡嗎?(是的。)

T:Is Chewie in thevideo? (Yes。) 影片裡有Chewie嗎?(是的。)

T:Is Axel in thevideo? (Yes。) 影片裡有阿克塞爾嗎?(是的。)

然後,問 Kala 和他的朋友在哪裡?(在學校。)是的,他們在學校,就像你(指著學生)和我(指著自己)。接下來,假設 Kala、Luka、Axel 和 Chewie 在學校。再次播放影片。在 Axel 說早安之後暫停。舉起阿克塞爾人偶,說阿克塞爾是老師。阿克塞爾說“早上好”(用阿克塞爾木偶說早上好。)我們說什麼?(早上好。)再次播放影片。在 Axel 告訴 Kala 保持安靜後暫停。使用 Kala 和 Axel 木偶進行演示。使用卡拉木偶並詢問卡拉在做什麼?(他在說話。)讓阿克塞爾說噓,安靜。問阿克塞爾說什麼?(阿克塞爾說“噓,安靜。”)播放影片的其餘部分。

用 Kala 和 Chewie 重複這個動作。使用 Chewie 木偶並詢問 Chewie 在做什麼?(Chewie在說話。)使用卡拉木偶說“Shh, be quiet”。問卡拉說什麼?噓,小聲點。使用盧卡木偶,說我們在學校。我們在學校學習。盧卡在學校。盧卡必須學習。使用盧卡木偶發出聲音。說不好了!盧卡在說話。盧卡沒有學習。看看盧卡木偶。將食指放在唇前,說噓,盧卡,安靜。讓學生跟著你重複一遍噓,盧卡,安靜。讓盧卡木偶再次說話並鼓勵學生說噓,安靜。讓盧卡木偶在學生說“噓”後開始學習,安靜。重複幾次,讓盧卡木偶再次說話,並鼓勵學生告訴盧卡安靜。每次說“噓”時儘量降低聲音,保持安靜,直到你低聲說出來。鼓勵學生以同樣的方式重複這個短語。

德育小故事:《Be Quiet》安靜

最後

向學生展示卡拉木偶並詢問它是誰?(Kala。)說 Kala 說“Shh, be quiet。”

鼓勵學生重複噓,安靜。

教學生以下韻律:

(sung to the tune: “If You’re Happy and YouKnow It”)

(按曲調唱:“幸福拍手歌”)

Put your finger on your lips, on your lips,shh, shh。

Put your finger on your lips, on your lips,shh, shh。

Put your finger on your lips and don’t letit slip。

Put your finger on your lips, on your lips,shh, shh。

把你的手指放在你的嘴唇上,放在你的嘴唇上,噓,噓。

把你的手指放在你的嘴唇上,放在你的嘴唇上,噓,噓。

把你的手指放在嘴唇上,不要讓它滑落。

把你的手指放在你的嘴唇上,放在你的嘴唇上,噓,噓。

將食指放在嘴唇上,鼓勵學生在唱誦時也這樣做。重複吟誦。

每次學生在他/她應該學習的時候說話,用一個木偶說噓,安靜。讓學生也這樣做。

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