栩旗育兒成長記035：為什麼說假期帶孩子多讀經典？

每天分享育兒成長心得，記錄生活點滴，感悟人生真諦，與君共勉！

育兒：

晚上問茗茗誰先洗澡，他又說：你先洗，我不洗。

我說：採訪下，你是怎樣看待洗澡這件事的？

茗茗：我覺得它不重要。

先生聽到說：你澡都不洗還回老家？

茗茗：回老家我會洗的，回去前一天洗。

先生：那你到老家呢？

茗茗：到老家也洗，就在上海家裡不洗，我是要和你們對著幹（好坦白啊！）

我：回家前也不要洗，留著回去洗了給奶奶的菜地施肥，千萬別洗。

先生：不洗就不洗吧，不要往大床上坐。

我：也不要睡下鋪，只在你上鋪。

過來會茗茗自言自語說：哎呦，這衣服溼了，看來只能洗澡了。（哈哈，自己給自己找個臺階，看來還是我們忍不住想說，不說人家該幹啥就幹啥去了。）

感悟：需要有意識地提醒自己多詢問，忍住不催促。

2、茗茗終於同意了小寶睡小房間，這些天他睡上鋪小寶睡下鋪，前天晚上他覺得太熱就跑到下鋪開了風扇睡，小寶醒了看到哥哥在下鋪大吵著要他走，那時我已經起床了，後來小寶跑到大房間睡了會。

昨天晚上茗茗又提出睡下鋪，小寶自然不同意，我說上鋪太熱哥哥怎麼辦？他說反正不要哥哥在下面。我幫茗茗找了個小風扇讓他上去，茗茗也不肯。小寶開始哭鬧，我無奈地說：那你們說怎麼辦吧？我想到的辦法你們都不同意。

這時茗茗說他去客廳睡，帶上他的摺疊蚊帳，我說這也是個辦法，客廳更涼快些。就這樣，茗茗帶著蚊帳去了客廳，像野營一樣睡了一晚。

感悟：

當把問題交給孩子，不急於按照自己的思路走勢，可能反而問題有了答案，因為他們開始思考怎麼辦？

學習成長：

1、讀《親子關係全面技巧》收穫：

儘管我們現在倡導素質教育已經很多年了，但是還是有很多家長過於關注學習成績，當然也是與我們的教育體制有關。不過，除了學習成績孩子需要有更多的能力方面的成長。

在第25頁，李中瑩老師的學生陳敏霞女士談到，對孩子的成長來說，除了學習文化知識之外，還包含以下幾個方面：

與人溝通的能力，

團體合作能力，

創造性學習思維能力，

認識和處理自己情緒的能力，完善的人格等等。

2、回聽葛老師在一朋友群關於小學語文的分享，受益匪淺，感到認識葛老師這麼多年還是第一次聽她分享語文，更加意識到讀古文經典的重要性。不論從應考還是孩子的成長，我也認同多讀經典是非常有益。

自2018年國慶節帶兄弟倆去一個書院讀經典以來，便開始在家裡讀。當時回來我也堅持讀了大概200多遍《老子》，我是想測試書院說的熟讀自然成誦方法，確實有效，我後來背了下來，這個過程茗茗有一搭沒一搭地跟著讀背也基本背了下來。

其實我當時是有些激進的，感到不讀就是浪費生命，先生甚至說我有點像中毒一樣，茗茗甚至為此事和我強烈對抗。直到後來遇到臺灣薛仁明老師的《孔子隨喜》，我懂得了生命狀態才是最重要的，我變得放鬆下來，把關係搞僵了把自己搞疲憊了學什麼都效果都不好。

從那之後我開始慢下來，也更關注自己的狀態，從薛老師的書裡我讀到一個真實樸素的孔子，而不是被奉為聖人高高在上遙不可以及的孔子。讀了那本書我更喜歡和欽佩孔子了，為他的真實、勇敢、智慧和當下，回頭再讀《論語》，我發現常常讀著讀著讀懂了一句，有點豁然開朗的感覺。

對於孩子讀經典，我希望茗茗能在12歲前再把《論語》和《易經》熟讀，能背下來最好。小寶時間多就慢慢磨耳朵，他喜歡聽《易經》，經常聽到別的自己就切換回來，現在前面的三節聽多了也背下來了，時常不肯讀後面的只背那三節，反正只要在家我一般開著讀經機，磨耳朵也好。

我要求他們看動畫前讀經典《論語》《老子》《易經》三選一，放假又加了英文經典，想多看動畫就多讀經典，茗茗經常找《論語》裡最短的讀，假期我也打算好好抓一下按順序讀讀。我自己也要讀起來，最近有些懈怠了。

昨天又開始帶他們複習之前報的《中小學古詩詞》音訊課，共210首。老師解析的背景和作者都特別好，幫助理解古詩詞。我帶他們每個假期過一遍，哥倆一起聽，茗茗自己讀一遍，我再帶小寶讀一遍。曾經我還根據遺忘曲線設計了1、2、4、7、14複習法，就是除了當天的一首，再複習前面第2、4、7、14天的，我覺得這個方式不錯接下來繼續用下。

關於讀經典，我還是小白，只是我分享了我曾經的過度執著和一點實踐心得，不過我認為利用假期多帶孩子讀背經典和古詩詞，還是不錯的選擇。

感悟：

讀經典是好，還是要把握分寸和方法，引導孩子多讀而不是逼迫。其實學其他東西也一樣，興趣沒有養成之前我們需要多一些耐心。有時候我會想讀一句是一句，能多讀更好，不再執著了。

生活：

最近做山藥紅棗小迷糊，發現弄山藥時手經常會癢，過來好多天想起家裡有很多一次性手套，有時覺得麻煩就又沒用，癢的時候就想下次用，下次又想就一根算了吧，就這樣反覆好幾天，昨天終於戴上了手套，手沒再癢了而且也不覺得麻煩。

感悟：

有時我們過於習慣在做的事而不願改變，哪怕一點點，因為我們太熟悉習慣過去了。為了更好地生活，我們需要有意識地從點滴開始改變。

讀到這裡，你有什麼感悟或觸動嗎？歡迎留言！歡迎更多交流和碰撞！

背景資料：

茗茗：十歲男孩，開學小學5年級；小寶：四歲半男孩，開學幼兒園中班

作者劉栩旗：在心理學領域摸爬滾打15年，一路學習實踐、反思和分享，堅持帶著覺察和孩子一起成長，終身學習，終身成長！