孩子承受不住挫折，家長“抗壓教育”別用錯了方法，要因材施教

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成長對孩子來說不是一件容易事情，因為看似

無憂無慮

的童年，往往會遇到各種問題。成人的世界不容易，孩子的世界更是一樣。

從小時候無憂無慮，長大後有了

自我意識

，想法多了，煩惱也就多了。也會和挫折、困難打交道。

我家大寶自從上了學之後，有了學習的小夾板，步入了小學。隨之各種各樣的問題也會

接踵而來

，

不知道怎麼和他人相處、上課的知識沒有聽懂、總是記不住老師說的話等。

在這些問題的重壓下，大寶心情

受到了影響，

話也變少了。其實這種情況的出現都跟沒有對他進行抗壓教育有關。

01

什麼是“抗壓教育”？

“抗壓教育”指的是

心理承受力

的一種教育，人活在這個世界上必然會有壓力，成人是這樣，孩子也是一樣。

別看他們是小孩子，可以壓力也是有的。這些壓力的可以是外界的，也是心理上的。一旦

壓力增大

，會讓孩子透不過氣來。

還會讓孩子選擇逃避和退縮。

面對這種壓力孩子該如何去應對，如何去正確對待這種教育對孩子來說

十分重要

。

02

“抗壓教育”家長別用錯了方法

在進行“抗壓教育”的時候，父母明白它的

重要性

，卻用錯了方法。對孩子來說是件不好的事情，會影響孩子

身心發展

。

錯誤

1、

人為盲目的製造挫折

家長想要孩子變得優秀，能夠抗壓，會人為的製造一些困難。這些困難的製造

比較盲目

，而且隨機，根本沒有考慮到孩子的實用性和目的性。

故意為難孩子，甚至會有一些刁難的成分，這樣的挫折教育的方式其實是錯誤的，對孩子來說只會影響

親子關係。

錯誤

2、

用苛刻的方式打壓孩子

父母在實施教育的時候，為了做到抗壓教育，於是有些父母便會錯誤的認為，對孩子高標準嚴要求也是一種“抗壓教育”。

甚至有點雞蛋裡挑骨頭，對孩子做的事情，只

關注缺點

，卻從未關注過優點。這樣的方式會讓孩子對自己的認知出現問題，變得不自信起來。反而喪失了“抗壓教育”的意義。

錯誤

3、

面對挫折和困難不讓孩子哭

父母在其認知中，發現困難和挫折時，孩子不能哭。哭的就代表了孩子不能抗壓。於是會阻止孩子哭，甚至會

打罵和怒吼

，

不允許孩子哭鬧，更有甚者還認為這種哭鬧行為很丟人。但是卻忽略了孩子

自身生理特點。

03

孩子抗壓能力弱這種行為背後的原因

孩子缺少抗壓力，很容易被困難打敗。其實很大程度上，這背後的原因跟

父母有關

，具體的原因知道後才可以有效的解決。

原因

1、

自我認知發展未達到

孩子的自我認知是需要一點一滴建立起來的，如果他們的自我認知為達到，心智未成熟，面對挫折就不會知道

如何解決

。

比如自己做的事情失敗了，內心不能接受。不是孩子不願意

承認失敗，

而是判讀力缺乏，內心自我認知的不足造成的。

原因

2、

情緒調節力不夠

孩子遇到挫折總是會哭，或者發脾氣責怪自己或者他人。這種行為的出現是因為他們年齡小，自身的

情緒調節力

不夠，自我控制能力弱造成的。所以當孩子因為困難哭鬧的時候，家長千萬

不要

著急

將孩子定義為“膽小鬼”等。

原因

3、

爸媽的錯誤教育方式

在教育孩子的時候，父母的錯誤的教育方式也是孩子抗壓能力差的原因之一。比如溺愛型、包辦型等。這些父母培養出來的孩子，依賴性強，離開父母將

寸步難行

。

所以遇到了挫折自然而然就不會應對，還有一些嚴苛的父母，對孩子

挑三揀四

，犯了錯就懲罰。也會造成孩子懼怕失敗，逃避錯誤等。

04

家長正確實施“抗壓教育”的好方法

父母要如何讓孩子接受正確的“抗壓教育”，其實只要父母多用心，學會使用正確的方法，是可以幫助孩子提升強大的內心的。不同的孩子

性格不同

，抗壓表現也會不同。我們家長可以試著做好這幾點：

第一步、瞭解孩子的性格特點，因材施教

家長想要讓孩子正確的接受“抗壓教育”，首先要做到的是要了解孩子的性格特點。性格內向和外形

處理方式

不同，內向的孩子父母一定要多用鼓勵，而且注意情緒的引導。

反之，性格外向的孩子可以讓他們自己想辦法，引發孩子思考，讓他們自己多說一說。一定要

因材施教

，才能更好地落地“抗壓教育”。

第二步、適當的讓孩子參與一些事情

生活中家長可以適當的讓孩子參與一些事情，從他們能做的事情開始，多動手參加一些

力所能及

的事情。

千萬不要做“包辦型”“溺愛型”父母。比如在家裡進行大掃除時，讓孩子也參與其中，遇到問題幫助孩子梳理問題，在多嘗試中提升自己的能力，同時內心也會

更強大。

第三步、

建立溝通做好鼓勵

父母要和孩子做朋友，知道他們

懼怕困難

和挫折的原因。允許他們有一些壞情緒，不指責挖苦。多用讚賞和發展的目光去看待孩子，能彌補孩子內心的自信，遇到困難也能

輕鬆應對

。

教育之莢寄語：

孩子的教育離不開“抗壓教育”，想要正確實施“抗壓教育”，不是靠盲目的施壓、故意的

製造麻煩

就能達到的。

關注孩子之間的個體差異，不同性格的孩子方法也會不同。在生活中多鼓勵讚賞孩子，在生活中適當的放手，邀請孩子參加一些

家務活動

，提升認知和動手能力。把“抗壓教育”巧妙的融入生活中，孩子才會變得更優秀。