四年級語文試講稿《陶罐和鐵罐》

尊敬的各位評委老師，大家好！我是今天面試小學語文的五號考生。我試講的題目是《陶罐和鐵罐》，下面開始我的試講。

師：上課！同學們好，請坐！

上節課我們一起學習了我國古代的一則寓言故事《守株待兔》，誰來說一說從這個故事中學到了什麼？或者明白了什麼道理？

師：好！你手舉得最高，那就請你來跟大家分享一下吧！

師

：

非常好，

回答正確

！

是的我們從

這

個故事中明白了

：人不能有不勞而獲的僥倖心理，還有做事情不能死守經驗，不知變通。

很好，請坐。

那今天這節課呢我們一起來學習另一篇的寓言故事《陶罐與鐵罐》，看看從這篇課文想告訴我們的道理。下面就請同學們自由閱讀課文，並思考

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上的兩個問題。

1。

在文中

勾畫

出

生字詞

。

2。

結合課文說一說鐵罐和陶罐之間發什麼了什麼故事？

師：同學們的讀書聲漸漸小了，

想必是已經閱讀完了。

那下面我們一起來學習本課的生字詞，老師已經把本課的生字詞整理在

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上了，誰來

讀一讀

呢？好！你手舉得最快，就你了，加油！

嗯，很好，請坐。同學們他讀的怎麼樣呢？對，他聲音非常洪亮，讀音也非常正確

，可以去學校的廣播站當播音員了。

那下面請全班同學看大螢幕，一起來讀一讀。

剛才因為有拼音寶寶的幫助，你們讀得很準確，那

如果沒有拼音呢，你們還能讀準確嗎？請看

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誰來挑戰一下呢

？

好，老師看到你眼神裡充滿了自信，就請你來挑戰一下吧

師：

哇，真厲害。老師給你點個贊。還有誰想來試一試呢？這麼多同學都想試試啊，那我們就用開火車的方式進行吧，好，準備好了嗎？火車要開動了，火車火車開起來

……

師：

很好，看來同學們都已經掌握了本篇課文的生字詞，但是老師還是要強調幾個詞，

謙虛都是讀一聲，來跟老師一起讀

謙虛

。在書寫塵土的塵字

驕傲的傲字時要特別留意不要寫錯。請同學們拿出筆，跟老師一起寫一寫這兩個字，請同學桌互相檢查。

師：

學完生字詞，接下來我們一起走進課文看看陶罐和鐵罐之間到底發生了什麼事，下面給同學

3

分鐘的時間，小組交流討論

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的第二個問題。

師：

好了，同學們時間到了，那個小組來分享下你們的討論結果呢？智多星小組手舉的最快，那就請你們的小組代表來分享一下吧！

很好，你的語言很流利，要是在加入其中的一點細節就更完美了，請坐，其他小組還有要補充的嗎？好，就有請智慧樹小組來進行補充。

很好，請坐。正如同學們所說，這篇課文講述了一個驕傲的鐵罐和一個謙虛的陶罐的故事。

師：

同學課文內容清楚了，那老師想問問大家你們喜歡陶罐還是鐵罐，為什麼呢？馬下課了，這就留作今天的課後作業，大家回去仔細想一想，下節課再來分享。

好，同學們下課。

各位評委老師以上就是我的試講，感謝聆聽，請問我可以擦黑板了嗎