直博北大--陳彥鈞:以真誠待人，以熱忱待事

榮獲6項省部及以上獎項，直博北京大學，多次參與學生工作，各方面均衡發展……讓我們和陳彥鈞學長一起，探索大學的正確開啟方式吧！

陳彥鈞，中共黨員，地球科學與資訊物理學院地球資訊科學與技術1501班學生。入學以來

始終保持

加權

成績及

綜合測評

成績專業

第一名

，多次考試成績

接近滿分

，現已保送至北京大學。曾任中國大學生創業網網路技術部副部長、班級心理委員兼創新創業委員、學習委員兼創新創業委員，現任班級學習委員兼創新創業委員、黨支部紀檢委員。

主要榮譽

省部級及以上榮譽(6項):

1。第四屆“創新杯”全國大學生地球物理知識競賽

一等獎

2。第六屆東方杯全國大學生勘探地球物理技能競賽優秀作品獎

3。2018年上半年全國計算機技術與軟體專業技術資格考試

湖南省

程式設計師級別

第一名

4。2017年美國大學生數學建模競賽“Honorable Mention”

5。2015-2016學年度國家獎學金

6。2017-2018學年度國家獎學金

校級榮譽(9項):

1。中南大學第十一屆數學建模競賽一等獎

2。中南大學2015-2016學年優秀學生

3。中南大學2016-2017年度優秀團員

4。中南大學2016-2017學年優秀學生幹部

5。中南大學2016年度勤工助學先進個人

6。中南大學2015-2016學年獎學金一等獎

7。中南大學2016-2017學年獎學金一等獎

8。中南大學2017-2018學年獎學金一等獎

9。2017年度陳國達教育基金優秀學生一等獎學金

院級榮譽(4項):

1。2017年勞雷物探獎學金一等獎

2。地信院第二屆“地信星”評選活動中被評為學術之星

3。地信院第一屆“給地球做CT”專業競賽二等獎

4。地信院分黨校“傳承新民精神，做時代先鋒”徵文比賽一等獎。

學習篇

為學無際 際於天地

Q1

:請問學長，對於像高數這種有一定難度的課程，我們應該如何學好呢?

A:

像高數、大物這種公共課的考試，需要有一定的

區分度

，因此這種課程往往存在一定的考試難度。對於這一類課程，我的方法是提前預習教材，先將教材中的例題看懂，對於高數，還可以做做導學，如果還有時間可以提前做完作業，這樣可以保證上課時帶著一些基礎和目的來聽課；課後，除了及時做完作業，對於高數，還可以把那一本

例題集

的相應章節看完。如果有些問題實在不會的話，可以抓住下課的時間問老師，老師一般都很樂意幫助學生的，不要不好意思

那麼，像老師進度過快，已經慢了老師很多課程了，慢慢地對這門學科感到厭倦，這種情況我們要怎麼辦呢?

首先要解決學習的

動力

問題，一個比較有效的方法是

課前先預習

。課前預習過不僅能保證自己對課程內容的熟悉程度更高，減少自身因為聽不懂而受打擊的情況，避免學習動力的消退；而且還能帶著問題學習，更有針對性，且能增強學習動力。這是一個良性迴圈，課上學懂了，有了信心，就有動力往下學了。如果因為跟不上進度繼續厭倦下去，你對這門課的興趣會越來越少，最終可能真的就學不好了，甚至會掛科。

還有有的學科老師不按課本來，做筆記完全找不到位置怎麼辦?

可以找老師事先複製

PPT

，並列印，直接在PPT上做筆記。

萌新科普

：

課程分為公共課，專業課，選修課三種。公共課是指許多專業甚至不同學院都要上的課，比如高數；

專業課則是內容偏向本專業的一些必修課或選修課；公選課是用於拓展學生知識面、提高綜合素質的全校性選修課。

Q2:

剛剛學長講到公共課，那麼學長對於專業課和選修課有什麼看法呢?

A:

專業課：專業課一定要上課認真聽，因為老師作為一個

資訊篩選者

，會幫你篩選掉那些不重要的知識點，會省去很多力

；而且老師上課時，會用許多例項來輔助講解，這對於加深對知識點的理解，增加

感性認識

很有好處。

選修課：對於公選課，我們要擺正態度。不能夠一抱著一種很功利的想法，比如說哪種得分高就去哪門課，

我的建議是根據

自己的需要

，選一些真正能學到東西的課。作為理工科的學生，個人建議應多選擇一些

人文

、

社科

、

經濟

、

藝術

類的公選課來彌補我們理工科知識結構的短板。這裡多說幾句，建議大家在大學期間學會合理地管理自己的錢，學會

理財

。這裡我推薦兩本不太高大上但卻能影響理財觀念的書，一本是《小狗錢錢》，這個是歐美理財的啟蒙讀物，用童話的形式，通俗易懂但道理深刻；還有一本是《財務自由之路》，是之前一本書的“升級版”。

Q3:

對於不同學科，同學們肯定有自己喜歡的學科，也有自己不喜歡的學科，那對於自己不喜歡的學科，我們要怎麼讓自己學得更有動力呢?

A:

首先，是一個

思想上

的轉變。你為什麼不想學，要麼你覺得

學不會

，太難了，要麼你覺得

學了沒用

，浪費時間。

我想說的是，什麼東西學了都是有用處的，不是課程沒用，而是你不會用。事實上，每一門課程的背後都有一種

課程思維

，如果你能從上的課中獲得背後的課程思維，並運用於實際生活，我覺得這是一種更高層次的實踐。

舉個例子，C++這門課最開始會教你如何

結構化程式設計

，把要程式設計解決的問題拆解成一個一個步驟順序執行下來，最終解決這個問題。運用於生活中，現在給你一個任務，你會運用這種結構化的思想，思考如何把任務拆解成一個一個子任務或者步驟，有條不紊地去執行，這就是這種課程思維在生活中活化的表現。

（校對是一種在出版前找出原稿裡的錯字漏字，指出與事實不符地方的工作）

我再說長遠一點，我說對將來的意義。即使你以不打算從事這方面的工作，但是你在課程中學到這個知識包含了許多

感性認識

，比如老師上課所講的例項、故事或上課做的實驗，這些感性認識更好接受，記憶也越深刻，甚至可以內化為一種思維留在腦海裡，如果將來你改行從事文學，國家正在搞深地計劃，有一天你突然被要求寫關於地質方面的東西了，你寫的東西就要比其他人寫的更深刻、更有見解、更有優勢。

Q4

:大學的生活如果想要多學東西的話，時間還是挺緊的，學長對於時間規劃方面有什麼建議嗎?

A:

心中一定要有規劃，但這個規劃不一定要寫出來。比較實用的一個方法是藉助手機的

事務型APP

（日曆即可）

，接到任務立即寫到APP中，讓它在截止時間前及時提醒；在閒暇時間，你可以看一下這個APP，對這些待辦的任務有一個統籌安排，一般來說

趕早不趕晚

。另外，考慮到大學正常的課表時間，能不熬夜儘量不熬夜，即使要熬夜也

不要影響到他人

。

Q5

:學長在學習方面還有什麼方法想要分享嗎?

A:

首先我覺得你要突破自己，跳出舒適圈。

簡單的任務可以複雜化，思考如何做得

更好

。

然後，大學裡面

掛科

絕對是不正常的。大學掛科一定是自己的態度問題，而不是自身的能力問題。在考前複習時（一般是前兩週），我習慣性地把生疏的知識點進行整理，並將課程的知識點進行

歸納在幾張紙上

，搭建知識體系。

再一個是

迷茫期

，每個人都會有自己的迷茫期，在迷茫期，如果你實在不知道你將來想要乾的是什麼，那就努力把目前的每一門課都學好，這些都會成為以後你實現夢想的資本。

最後分享一下我

解決問題

的方法：

首先遇到難題，先逼自己，儘量自己獨立解決，這是上上策，可以透過這個來找到你與他人的思維差異；其次是獨立檢索，其為上策；別人提示思路，其為中策；最後是直接請別人幫忙解決，此為下策。

那麼學長這個獨立檢索和直接問他人思路有什麼不一樣呢?

不同點在於獨立檢索的能力。檢索其實也是有要求的，要把你的具體問題

抽象化

出來，弄明白你不懂的問題到底在哪裡。

小結

1。專業課要認真聽

2。不要讓眼前利益成為衡量學習價值的唯一標準

3。形成課程思維，拒絕“無用論”

4。從易事中尋求卓越

競賽篇

年少正得路 扶桑初日升

Q:

從學長的個人資料來看，學長是參加了許多競賽的，那麼學長，請問你參加這麼多競賽的初衷是什麼?

能給我們講講你關於競賽的心得體會嗎?

A：其實也就是想要接觸一些

新東西

吧。

競賽經歷

（向上滑動檢視內容）

剛入學的時候參加了

ACM競賽，

不過後面想要嘗試一些更有趣的東西，所以我在大一下學期就去參加了

數學建模競賽

。我覺得美賽的確有必要參加，因為它不僅可以保研，而且參加這種比賽對你的各方面能力都有提升。我大一的時候和本專業的兩個人一起，一開始也是出於興趣，最後成果非常出乎意料，我們拿了一等獎，當時我們才大一下學期，我們用的最高深的知識也就只是高數上學的積分的定義，當時得一等獎的隊伍有十支，其中純大一學生的只有兩支，所以這個經歷還是對我來說也算是一種激勵。

到了大二寒假，接觸到了一些科研方面的東西，我就往這方面發展了。今年我參加了兩個競賽一個是“

東方杯

”，還有一個是“

創新杯

”。當時創新杯出去兩個組別，一個重磁電組，一個地震測井組，兩個組都拿了獎。參加的時候還是很有

壓力

的，站在一個國家級的平臺上，你是代表我們學校，代表我們專業，去展示我們學校的，我們專業的風采，當時中南大學的電法在全國還是比較有優勢的，而我又是重磁電組，特別是地震測井組第一天拿了一等獎，我們第二天比賽，當天晚上是挺有壓力的，因為如果成績不好的話，即使老師怎麼安慰我，我內心還是會過不去，感覺會丟中南大學臉，但幸好有驚無險，拿了一等獎，這個競賽最讓我印象深刻的就是一個個人必答環節和賽前的一個團隊宣傳影片的拍攝。

個人必答環節

就是要你和二十多所高校學生一起站在臺上回答問題，輪到你的時候，那個攝像機就對著你拍，還是會有壓力的。然後

宣傳影片

，我當時就在想怎麼把中南大學學生的活力展現在這三分鐘的影片裡面，又要和其他的學校區分開，有自己的亮點。所以要避免套路。

最後的結果也是大家一起討論出來的，我們以開會為主線，先是拍攝這個團隊的每個學生自己的一些豐富的課外活動，就展示每個學生多才多藝嘛，然後突然大家接到一個微信簡訊就是要開會，開會的時候就借這個老師之口介紹我們中南的電法，最後再點個題。

所以我還是很推薦你們去參加競賽的，因為不止你本專業的知識水平提升了，更重要的還是

自身學習能力

的提升。

其實市面上有很多關於數學建模的書，學長覺得有必要看嗎?

要看，如果你真的想要好好參加這個比賽的話，這方面的書不能不看。有一本書叫

《數學模型》

，作者是姜啟源和謝金星，高教社出版的，這本書是基礎。

關於建模比賽之前的準備，學長還有什麼建議嗎?

其實數學建模比賽不一定要用非常高深的知識，關鍵是

學以致用

的能力。比如有一次國賽是給了你一段三十分鐘的錄影，錄影裡面有一根杆子，太陽照著它，錄這個杆子的影子，它的問題是這根杆子插在地球的哪個地方？你要在這幾天時間內解決一個你從來沒接觸過的問題，肯定要找資料，其實它也是考察你的一種學以致用的能力。

萌新科普

按照學校要求，要先參加校賽，參加一個暑期培訓，才有資格參加國賽與美賽。參加了校賽，只要論文不是抄襲的，就會有一個

成功參與獎

，有這個獎後就可以報國賽，美賽，沒有年級限制。

競賽保研也可以

跨專業跨學校

保研。而且法律專業的研究生會分為本科專業為法學和本科專業非法學，所以理工科學生讀研想讀法學這類文學專業也是可以的。

小結

1。永遠保持求知慾

2。追求卓越

工作篇

精誠所至 金石為開

Q

:從學長的個人簡歷我們能看到學長參與了許多學生工作，那麼學長在這方面有什麼建議呢?

A：學生工作最重要的就是

踏實

，不要貪多，一件事情你做到

極致

，絕對比你完成五六件任務，收穫的要多的多。

我當時進的部門是創新基地大創網的網路技術部，當時有一個考核內容是，學長給我們一個網頁，我們需要做一個一樣的網頁出來，照那個樣子做出來之後，我覺得還不夠，如果大家都是照著一個東西做，那我和別人有什麼區分呢？所以我又另外找了資料，加了一個動圖文字欄。

所以說，不管是學習還是工作，如果你真的想要提升自己的話，最好是自己想想辦法，如何把這件事情做得

更好

。這個道理誰都知道，但是不是所有人都能記住。在部門工作，收穫的不僅是能力的提升，還有

思維上的改變

。比如說以前你可能會覺得創新創業這條路行不通，但是如果你見過或者從側面瞭解過，你就會發現這是可行的，然後你才敢想。你只有敢這麼想，你才敢這麼做。

班上的工作最重要的就是

真誠

。要設身處地地為他人著想，沒人會討厭一個處處想著自己的人。所以無論擔任什麼職位，只要你足夠真誠，其他人一定會發現你的用心，全力配合你的。

看完這些，是不是感覺收穫頗豐。想要有所改變？記住這種感覺吧，不要第二天醒來，就將昨晚咬牙做出的決定忘得一乾二淨。拒絕成為積極廢人。 我期待，一個更完美的你。

採訪|郭晨雪 許爽

攝影|周雯

文案 |許爽