教你託福聽力怎麼學1~怎樣讓聽力在耳朵裡慢下來？

在“聽力虐我千百遍，我待聽力如初戀”的現狀中，最近的托福考試的聽力對於考生們來說無疑是雪上加霜，那麼對於聽力，又有什麼妙招呢？

“媽，託福那幾句我聽了83遍，還是沒聽懂。”

為什麼沒有聽懂？

我們先來看看一個對話。

孩子在培訓機構學習完回到家裡，媽媽就問他，今天在校的情況。

透過這個對話，有兩個比較核心的問題：

第一，怎樣才能讓聽力在孩子的耳朵裡慢下來；

第二，句子怎麼樣才能一次性的聽懂。

我們分兩篇文章回答這2個核心問題。

這篇文章主要講下第一個問題：怎樣讓聽力在耳朵裡慢下來？

有很多孩子在做聽力的過程當中，吐槽最多的就是聽力太快了。

為了更直觀的體現英語當中的語流是非常快的，用中文給大家舉一個例子，我現在唸三組詞：西紅柿炒雞蛋，西直門，中央電視臺。

對於一個在北方生活很多年的人，相信聽懂這三個並不困難，但是來自於其他地方的，尤其是南方人在聽這個東西的時候，第一次聽就會一頭霧水。

我現在給大家發一下，大家看一看跟自己腦袋裡面想的一不一樣。

那麼漢語當中有大量的縮讀，尤其在北方的方言當中，有大量的縮讀和略讀，造成了在北方人眼裡，甘之如飴的絲毫不費力就能聽懂的東西，在南方同學的耳朵裡面，就變成了胸是炒一蛋、西日門兒這樣的東西。

漢語如此，那英語呢？

因為都是人類的語言嗎，那接下來我就幫大家分析一下兒，英語當中，出現的這些音變現象，看一看這些東西是如何使得孩子們跟不上英語的。

我先給大家念兩組英文，第一組叫one our，第二組交giver，這兩組都是在託福當中，在老美的日常生活當中，都會用到的東西。

但是由於他有音變現象，就會讓孩子們，很難聽懂，那這兩個片語啊，我剛才唸的這兩個英文究竟是什麼呢，我現在給大家發過去，大家看一下，看看我們耳朵裡面聽到的音和我們腦海裡想象的東西，跟我發的圖片也不一樣。

在我們普通話當中的西紅柿，在北方的方言或者是京普，北京的普通話經普里面，H是不發音的，H不發音的話，xi和後面的ong就連在一起了，那麼在漢語拼音當中，他會有一個連讀，就會念成xiong+shi了，所以這就是西紅柿炒雞蛋，被誤聽成胸是炒雞蛋的最主要的原因，H，被擊穿了。

那接下來咱們去看一看，HZ英文當中是怎麼像西紅柿。被裡面的H被擊穿那樣，發生的音變呢。

當我們把彎one hour和give her擺在一起，我們會發現他們後一個單詞都是H開頭的，那麼這個時候H就會被擊穿，變成彎one our兒，變成，giveer。所以在英文當中的one our發生的音變，Giver發生的音變，它的本質和咱們北方方言裡面或者京普里面胸是炒雞蛋的原理如出一轍，這就是人類大同嗎，人類共同體都是這樣的。

那麼我們的同學和家長有可能會問了，那這種音變現象在英文當中多嗎？在英文當中，他的這種音變現象要比咱們京普里面的這種西紅柿炒雞蛋的這種要多的多的多。

那接下來咱們要討論一個問題，問題發現了，那我們怎麼練呢，怎麼樣才能讓孩子跟的上這個音訊呢？那麼孩子首先就要跟原文一樣，在腦海裡面，或者是在發音的過程當中把這些單詞連讀起來。

更重要的是分析句子裡面的每一個單詞，並且標上音變符號。比如我發現這兩個單詞之間是可以連讀的，那麼我就把think的K和後面的about前面的東西連在一起，就變成了thin ka bou ti t。這個就是音變的產生。當我們的孩子在我們的機構在練習的過程當中，如果他在變音有問題的話，我們一定會讓他去做一項練習。

這項練習就是我給大家現在發的圖片，也就是學生看完一個句子，首先要慢慢的刻意練習一樣的去分析，每一個句子，你這個句子裡面每一個單詞和單詞之間是不是有音變現象，並且用我們特製的軟體在這上面標出來連讀和持續爆破，在這一步完成之後，他就對於這一句話的發音有了一個初步的印象，接下來再開始跟讀和模仿。

當他練上五十或一百個句子之後，他的發音會有長足的進步，更重要的是，他在聽聽力的過程當中，就不會再覺得這些音放到一起，他就不會再胸是炒雞蛋，聽不懂了。

比如，像第一句話裡面，他不會再念成jarasArtexhibitionhereoncampus，如果他這麼唸的話，是聽不懂託福聽力的，哪怕我把託福聽力放慢，他仍然是聽不懂的，因為他不理解這句話的音變現象。

那麼如何才能教懂音變現象呢

？我們必須要用正確的音變去對待這件事情，比如，我還念成，Theresangnatakdebegunhereoncampus，在這裡面我們會發現csnor，這就是一個非常非常難讀懂的一個連讀，hereoncampushearheron也是有連讀的。

當孩子把每一個句子標上，並且跟著磁帶音訊大聲朗讀以後，孩子就能夠掌握託福裡面最核心也是最最基礎的一個能力，就是它能夠聽懂英語當中音變的現象，這是聽懂託福裡面句子最重要的一步

。

那麼除了這一步之外，還有其他的步驟可以幫助孩子解決聽力問題嗎？

當然有。

咱們進入到第二項。剛才咱們講了，孩子想要聽懂聽力第一個要素就是解決英語的音變問題，如果不解決音變，哪怕英語讀的再慢，它仍然是聽不懂的。比如卡批，電腦，理科，我就讀的非常慢，但是如果他不懂音變的話，還是聽不懂，他會念成kap的，Aarticlecopysanitycul，我們透過這一個對比就能明白。音變有多麼的扭曲語音，並且扭曲單詞的真正含義和句子的真正含義。所以這一點上，我們家長一定要督促孩子搞定這方面。

那麼另外一方面就是咱們第二個問題：

句子怎麼樣才能一次練習，永遠聽懂？

請看《13年一線教師教你託福聽力怎麼學2》。