深入視導促提升 砥礪奮進求發展

本文轉自：中國網

遲日江山麗，春風花草香。為進一步推進“雙最佳化”工作有效落實，全面瞭解學校管理、教育教學現狀，規範日常教育教學行為，提升育人實效，4月6日，湖北省江陵縣教育局教育研究中心一行專家蒞臨該縣西湖中學，開展為期一天的全覆蓋式教學視導工作。

聚焦教學 聆聽彙報。該校副校長鄒紅對各位視導專家的到來表示歡迎，並就學校新學期教學教研思路，從教育教學常規、教研、師資建設、課後服務、質量提升等方面進行了詳細介紹和彙報，並闡述了該校現階段存在的問題及今後具體的做法。

課間觀摩 展現風采。隨著《向前衝》音樂響起，同學們在班主任的帶領下有序來到各班指定區域，開始跳繩運動。跳繩是該校“一校兩品”特色活動，學校全面佈局，教師細緻引導，跳繩後還有配套拉伸動作，學生們個個精神抖擻，爭做向陽而生的中國好少年。

深入課堂 尋根溯源。教研員們深入課堂教學一線，在校長塗曉陽、副校長鄒紅及教務處人員的陪同下深入課堂，對該校語文、數學、英語、道德與法治、音樂、美術、科學學科開展聽課活動。近距離多維度的對課堂教學實際、教師教學水平、學生學習情況等進行細緻的指導。

授課教師準備充分，引領著學生們在課堂上進行著思維的碰撞，師生配合默契，學生精神飽滿，齊聲朗讀、個人展示、合作交流、動手實踐，一堂堂風格迥異的課，始終踐行著“自主、探究、高效”的課堂理念，給聽課老師們帶來不一樣的課堂體驗。各位教研員認真聆聽，仔細觀察，對課堂的每個環節做著詳實的記錄。

高位引領 賦能提升。“水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。”聽課結束後，各學科教研員對每位授課教師的課一一進行評課，找優點、談不足、解困惑，開誠佈公地與老師們面對面交流，從課堂環節的設計、學生的落實與反饋、教學內容的完整性、教師的專業化成長等方面進行了點評和指導。老師們積極發言，教研氛圍濃厚，碰撞出思維的火花。特別對新教師的成長具有方向性指導作用，讓教師學到具體、可感、可操作的教學策略和方法，助力教師成長，提升教學實效。

細檢常規 把舵定向。為深入瞭解該校教師的教學常規工作，視導組分學科抽查了教師的備、教、批、輔工作，以及學生的常規作業、實踐作業等，翻閱了近年來學校的德育、教學、管理等檔案檔案資料，全面瞭解了該校的教學常規管理、新課程改革、教育教研、教育教學規範執行等情況。對該校常規教研集智備課活動給予了充分肯定，並提出要進一步完善細節，整合本校教育資源，探索富有實效的備課方式，使之成為教師交流經驗、剖析問題、分享智慧、共同成長的平臺。

問卷調查 全面瞭解。隨後，視導組對部分學生進行了問卷調查，傾聽一線學生心聲，瞭解教師工作的情況，掌握學校管理實情。

反饋剖析 精準指導。行者恆遠，思者常新。下午，視導組全體組員及該校領導、教師在閱覽室召開了視導反饋交流會。視導組成員對該校的教學管理、教研教改以及各科教學常規材料、學生作業的檢查等情況予以反饋。視導組立足教學實際，充分肯定了該校的各項常規教學工作，並結合學科特點，圍繞課程標準的解讀、評價任務的設計、集智備課的組織實施等問題，為學校進一步推進課堂改革、提升教育教學質量提出了建議，為教育教學工作指明瞭方向。

行之力則知愈進，知之深則行愈達。本次教學視導，江陵縣教研中心提綱挈領，有效專業引領，堅持問題導向，深入查擺問題，精準對症施策。該校校長塗曉陽表示，將認真落實教研室領導們的意見，以提高教育教學質量為重點，努力提升教師教學教研能力，在“精”上提要求，在“細”上下功夫，在“實”上求發展，正視問題和不足，推動教育教學工作再上新臺階。