為什麼成績好的孩子往往是老實巴交的孩子？李玫瑾教授說得很明白

易中天在評曹操時，曾經語出驚人：“但凡小時候老實的孩子，長大都沒出息！”，然而作為老師，我們經常會發現這麼一種現象：

為什麼在班上學習很好的，大多感覺都是老實巴交的孩子？

老實的孩子到底是成績優秀還是沒有出息？

班裡成績好的，大多數感覺都是老實巴交的孩子，這是一個普遍現象。所以，很多學習不好的孩子，會說這些學習好的孩子是“書呆子”，聊以自慰。也有人這麼形容：一瓶子水不會搖擺，半瓶子水才會晃盪；高高在上的蘆葦沒有果實，成熟的稻穀永遠微笑低頭。

為什麼會出現這種現象？我們先看看中國人民公安大學的李玫瑾教授是怎麼解釋的：

決定一個學生成績的，不是智商，因為多數學生的智商是差不多的，那麼是什麼呢？是專注力！那些表現非常活躍的學生，從小就善於和人打交道，爺爺奶奶爸爸媽媽一大家子人圍著他轉，習慣了這種交往方式，所以一旦進入教室，大家都保持安靜，只有老師一個人在講時，他就靜不下心了，一會看看老師，老師看誰，他的思路就跟著轉移到誰的身上。

而那些老實巴交的孩子，平時就喜歡和物打交道，老師講課時，他就盯著黑板，思路非常連貫，所以能更好地接受老師講解的內容，所以成績往往更好一些。

李玫瑾教授認為，這和小時候家庭的撫養方式有很大關係。

其實，這些孩子看似是比較木訥，但是他們並不笨，而且更能進行深度的思考和探究，這些深度的思考和探究，就是一些深層次的學習，而那些靈活的孩子，往往會浮於表面，於是就導致了不同的結果。

當然，那些活躍的孩子的家長，也不要太沮喪，因為活躍的孩子，也有活躍孩子的好處，他們因為善於和人打交道，所以都有當領導的潛質。李玫瑾教授認為，在大學裡也是一樣，那些老實巴交的孩子，成績優秀，以後基本上都是“技術男”，而那些活躍的學生，往往會進入各種社團、學生會，人際交往能力比較強，以後走上工作崗位，當領導的可能性更大。

李玫瑾的分析，實際上和易中天的說法，基本上是一致的，透過這個分析可以看出，易中天所說的“有出息”，主要是能出人頭地，在這一方面，技術男肯定不佔優勢，而那些善於察言觀色，善於和人打交道的人，才有更多的機會。

聽了上面的分析，你希望自己的孩子，成為老實巴交的好學生還是活潑開朗的中等生？歡迎留言討論！

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