胡紅梅和她身邊的烏合之眾

深圳某小學的副校長最近名聲鵲起。這是她之前多年苦心經營下打造名氣所不及的。而且，這次熱度沒費自己一刀一槍。

幾個原作者陸續出面，把這個慣於抄襲的女名師送到了公眾面前。且看女名師的表演。

1。避重就輕，裝腔作勢。對於抄襲事件無法隱瞞，就推說“版權認知”—客觀原因。如果這還不足以軟化公眾的良心的話，一定要加上“道德”的猛料：“感謝大家對我的批評教育”—多麼坦誠！“我依然會堅持公益的方式、更規範的方式，在閱讀和教育領悟與大家一起努力前行。”明白嗎？你們這麼說我，我初心不改，以前為公益，今後還要為公益。那誰誰，你說我多麼不堪，我做這事為自己嗎？而你又公益了嗎？在這樣高大的形象面前，你還好意思口誅筆伐？

但是，“版權認知”不足是理由嗎？您教學生作文難道鼓勵學生抄襲嗎？您做學生時難道公然抄別人作業習慣了嗎？

2。撒潑恐嚇，使性要挾。

“昨天沒吃沒睡，哭了一整天，全身發抖。如果還得不到諒解。我也將遺書奉上。真心無惡意。”相信也沒有多大惡意，不是故意欺負你，“你個普通教師，寫東西有幾個人看？不如給我錦上添花去！”

更多的是訴說自己的痛苦，這是真誠的道歉嗎？別人辛苦創作的成果被公然剽竊，您想過他們的感受嗎？您對不住的不是公眾，而是原作者和學生！

明明錯得一塌糊塗，卻如此理直氣壯，為什麼？因為胡紅梅知道，她這樣的人多了去了，自己只是點背了。著名暢銷書《烏合之眾》裡說：處於群體中的個人會感受到一種強烈的“正義”力量，對他們來說群體就是正義，數量就是道理；即或不然，群體中的人也會有一種“法不責眾”的想法，因而在他們的行為表現的理直氣壯。

義憤填膺的網友們只看到胡紅梅的囂張氣焰，沒看到她背後的“烏合之眾”。

今天出書的門檻越來越低，花幾萬塊錢買個刊號出書的大有人在。既然有了“作品”，就好像顯得有點高人一頭。慶幸的是很多人還不愛看書，就像羨慕人家三妻四妾而不會好奇他娶的是什麼貨色。於是，不管你抄的碼的，絕不會有什麼閃失。

學習風氣淡泊還導致科研弄虛作假嚴重。媒體暴露出來的高校學術不端問題自不必說，基層學校同樣如此。筆者就職於一所中學。校長搞來課題，某天召集沒課的老師搞個“開題研討會”，留幾張照片。突然，在大家都忘了這檔子事的時候接到通知：“快結題了，趕緊！”於是，東拼西湊了交上去。只是，我們只搞“內部交流”，沒有“為害一方”。

教師成為名師真是全靠個人奮鬥嗎？課講得好，但領導不給機會，上不了大型比賽，難以接觸前沿理念，缺少高人指點，想要有所成就真是太難了。因此，並非全靠個人能力“上位”的名師“水”點也屬正常。胡紅梅為什麼要慚愧難當，無地自容！

總之，很多話，胡老師只是有口難言，所以表現出了我們普通網友難以理解的“囂張”。

既然如此，又不是她一人，就原諒她？

您能原諒您的廚師持假的健康證嗎？您能理解您的司機是個酒鬼嗎？如果您能，我就接受孩子的老師是個深諳“潛規則”並且藉此沽名釣譽的人。