穿衣穿布的，當官當副的，做好副校長要把握這幾個要點

雖說穿衣穿布的，當官當副的，但做副校長，並不是前面有校長引領、後面有老師們築路而自身居其中的“逍遙自在”，更多時候是尺度難控、尷尬有餘。正如當下流行的一段調侃“副校長”的順口溜說的那樣：幹得太多，什麼意思；一點不幹，不夠意思；稍微乾點，意思意思。於是，副校長開始探索，如何明哲保身，怎樣取悅上下，人在夾縫，智慧求生。

其實，做副校長並不是傳說中裡外不是人，關注這幾個要點，終會順利通暢，幸福愉悅。

一是講程式，凡事多請示、多彙報。

學校終歸是“校長負責制”，“校長”的核心地位不可撼動。再加上有些校長“權力慾望”過重，容不下任何人挑戰自己的權威。如果副校長不溝通、不協商，工作勢必難以正常開展。校長不是神，也是普通的人，副校長給校長足夠的尊重，校長不可不必心存刁難，故意使絆。

一位副校長，邀請區裡教研員到學校給年輕教師指導常態課，本以為做了一件推動學校教師專業發展的好事，卻沒想到，因為事先沒和校長溝通，校長大動干戈，因為副校長的這一舉措讓校長覺得自己的“角色”被淡化，心情不悅，一觸即發。活動最終不歡而散。副校長積極性嚴重受挫。

副校長不僅要做教學的行家裡手，更要成為協調上下級關係的諸葛孔明，要懂得校長心理，凡事多請示、多彙報，爭取與校長達成共識，工作開展才能優質高效。

二是不越位，凡事懂分寸、懂許可權。

有些副校長，為了證明自己的“聰明能幹”，在學校裡“衝鋒在前”，累得“筋疲力盡”，可並沒有得到應有的“讚賞”。究其原因，他是把不屬於自己業內的活都幹了，校長不滿意，別的副校長不舒服，中層主任沒有用武之地，這位副校長付出諸多，卻成了“孤家寡人”。

一位教學副校長，經常參與學校德育副校長的工作，兩個人之間氣氛緊張，暗中較勁，老師們可遭了殃，不知該聽誰的安排。還有的副校長，雖然知道在校長面前不能越權，但他們卻經常在“中層幹部”前越位，凡事身必躬親，“中層幹部”被架空，工作不積極、像算盤珠子一樣推一把動一下，副校長怨聲載道，卻並不知一切根源所在。

副校長要有合作意識，管理好自己的一畝三分地，不要伸手過長，讓自己“樹敵”太多；同時，要銘記在“中層幹部”前自己是領導者，要做宏觀調控，不要做微觀操作。

三是敢擔當，凡事不空位、不推諉。

有些副校長覺得自己是個副手，出了事有校長擔著，工作開展有中層幹部和教師做著，自己可有可無，做事畏首畏尾，生怕出現紕漏，所以就遵循“不做事不出事”的原則苟且度日。

一位副校長，生怕做錯了事情給大家留下不好的印象，所以遇到事情高高掛起，中層幹部來諮詢，他一句“找校長”巧妙推脫；校長詢問工作進展狀況，他一句“主任負責”又讓自己置之度外，在日復一日的推脫中，他悄然成為學校領導中的“隱行者”，不管事、不主事、不擔事，關鍵時刻更是影蹤全無。

副校長要有擔當意識，不惹事，更不怕事。當校長的決策得不到支援時，要勇敢站出來作案後宣傳和解釋；在中層幹部工作遇阻時，要適時站出來維護其權威和領導。

副校長是校長不可替代的參謀，是中層幹部不可或缺的同盟軍，是學校整個團隊中最重要的核心樞紐，其位置不可小覷。但做好副校長需要智慧、需要心胸、需要藝術，認真探究如何做一個優秀、稱職的副校長，需要潛心求索、用心追尋。扶持校長、服務教師，心無旁騖，成全別人，就是成就自己，這條路仍漫長悠遠。

做一名好的副校長真的不容易，身為副校長的你們，還有其他的感悟建議嗎？

（圖片來自網路）