日月光華 綻放光芒

學生在觀看文化牆

□本報記者 任玉霞 文/圖

5月的安陽，陽光明媚。5月8日上午，記者走進市光華中學，只見一排排高大的楊樹直插雲霄，一片片整齊的綠化帶在晨光中滿眼生輝，一聲聲鳥鳴悅耳動聽，彷彿世外桃源，讓記者從塵世喧囂中頓時沉靜下來，認真傾聽、觀察這所年輕又朝氣蓬勃的學校發展故事。

“學校以義務教育均衡發展為契機，以打造區域名校、區域教育名片為抓手，以辦人民滿意的學校為宗旨，一手抓教育教學、一手抓學校升級改造，新的教學樓拔地而起，標準化塑膠跑道展現在師生面前；獲得省級語言文字示範校、省級綠色學校、市級依法治校示範校、省漢字聽寫大賽優秀獎等一項項榮譽，市光華中學成為廣大家長和學生選擇的熱門學校。”記者剛走進校園，校長李向軍就迎了出來，自豪地介紹學校的發展概況。

2002年建校的市光華中學是一所年輕的學校。如何在基礎教育教學階段依託地域特色明顯的甲骨文優勢形成獨特的辦學特色，是學校自成立以來一直努力探索實踐的方向。經過6年多的探索、實踐、總結、再探索、實踐、總結迴圈往復，最終形成了依託甲骨文的漢字教育辦學特色。

順著學校主幹道移步，記者看到學校西面的文化牆繪有百家姓、十二生肖等傳統文化的甲骨文，詮釋著校園文化底蘊，東邊圍欄上一塊塊甲骨韻展板以自然現象為主題，展示著文字的發展。不論是文化牆還是甲骨韻展板，都成為師生們課間接受傳統文化薰陶的主要陣地。正值課間，8年級的學生走出教室，在甲骨韻展板前認真討論起來，有的學生還模仿起其中的字形，讓其他同學來猜。

“這個甲骨文的‘光’字，是一個跪著的人舉著火把，和我們的校名不謀而合，我們學校的精神就是發光精神，要讓老師發光，照亮學生知識之路，教學生如何做人；讓學生髮光，成就最好的自己；學校發光，做文明的引領，傳遞正能量。”在甲骨文“光”字前，李向軍給記者講解起來，“我們藉助本土文化優勢，開展漢字教育，不僅提升了師生對語言文字的瞭解，還增強了師生對本土文化的自豪感，更符合國家重視發揚國學傳統文化的要求。”

走進教學樓，語文教研組組長王俊蘇正專注地為學生授課。隨著她點選電子白板，幻燈片出現了甲骨文的“月”字。“同學們，這輪明月如詩如畫，大家想到了哪些古詩？”王俊蘇對學生進行啟發提問。“小時不識月，呼作白玉盤。”“海上生明月，天涯共此時。”同學們爭先恐後地回答。“這輪朗照千年的明月，讓多少文人詩興大發，留下無數名言佳句。今天，我們跟著宋代文豪蘇軾，一起共賞這輪清輝，感悟這份特殊情懷吧。”王俊蘇講道。

為不影響學生上課，記者悄悄離開了。“我們在漢字教學中總結出了‘形聲識字法’和‘歸類識字法’，語文教學中形成了‘以字帶文授課法’。剛才王老師在教學中用的便是‘以字帶文授課法’，不僅提高了學生的學習興趣，還能使教師在教研中獲得新鮮的血液。”李向軍給記者介紹，剛才老師上課用的電子白板是全市首批互動式電子白板，為光華中學2016年自籌資金購買，極大地方便了教學，課堂效率大大提高。

據介紹，針對生源不均衡，光華中學提出了“每一個學生都很重要”的辦學思想，並提出“知識改變命運，三年影響一生”的主題口號，激勵每一位學生朝著既定目標努力奮鬥。為了解決學生的學習動力問題，學校每年定期開展勵志教育，組織學生到安陽特殊教育學校、中國文字博物館、安陽師範學院天文臺、市一中進行參觀，培養學生成為自信自強的中學生。功夫不負有心人，光華中學曾在中招體育考試及實驗考試中榮獲全市第一名的好成績。該校學生在安陽市書寫大賽中曾獲一等獎，在省、市漢字聽寫大賽中多次獲獎。學校連續幾年榮獲教學優良獎、優秀獎。

短短几年，光華中學從條件簡陋、設施不全到擁有了嶄新的教學樓、首批互動式電子白板、標準化的塑膠跑道、園林式校園，從身處鬧市人不知到逐步成為家長和學生心目中的口碑學校，從名不見經傳到一項項榮譽接踵而至……

“日月光華旦復旦兮。”新的形勢催人奮進，新的藍圖鼓舞人心，光華人將更加凝心聚力，開拓創新，努力辦好人民滿意的教育，創造光華新輝煌！

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