這5個深刻道理，是從一次課題攻關中明白的……

最近一個半月，我有幸與來自不同院校的專家教授們，一起參加一項由政府立項的課題。由於該課題涉及範圍廣、參與人員多、時效要求緊，所有人員都加班加點，雖說有些辛苦，但也收益頗多。

英國有一句諺語：

“由經驗而得的智慧，勝於學習而得的智慧。”

善於總結經驗是一個人進步與提升的過程。所以，在著力研究課題的的同時，我也十分注重實踐經驗的總結與思考，從立項課題的推進、專家教授的言談、自身計劃的安排中，懂得了5條深刻的道理。

01“

朝令夕改”，嚴重打擊科研積極性

課題第

1

天：

“

政府

xx

領導為此次課題定好了方向，大家共同努力，爭取早日高質量完成！”

課題第

7

天：

“

這一週制定的方案完全貫徹了領導的意圖，他對此非常滿意，讓我們繼續推進吧！”

“

好的，加油！”

課題第

15

天：

“

不知是何原因，領導把課題方案全部否定了，要求按照他的新指示全部重做。”

“

啊？半個月全部白忙活了！”

課題第

25

天：

“

領導對課題方案又有了新的想法，還要繼續改進。”

“

怎麼又改了？”

課題第

30

天：

“

領導還有新想法沒？等他最終確定了之後，我們再開始著手幹吧，免得又白費力氣！”

這個世界級難題叫

“領導總是變來變去”

。這種情況在一些政府的立項科研課題中較為常見，常常是整個科研團隊跟著領導的眼光和思維走。於是，就有那些早上還一鼓作氣東征的隊伍，到了晚上立馬掉頭西行。如此反覆數次，工作效率降低不說，更加要命的是科研人員怨聲載道，嚴重打擊了積極性，有時就出現“等”領導最後拍板後才行動的情況。

對於像我這種參與課題不多的“菜鳥”來說，很害怕這種180度大轉彎的變化，畢竟一腔努力付諸東流。而用對此已經司空見慣的“老油條”們的話來講：

“課題不到最後一天，就沒有不變化的時候，放鬆一些哈！”

領導的“朝令夕改”有可能是由於一時心血來潮，一拍腦袋就是一個決策，也有可能是後來獲取的附加資訊將原來的判斷全盤推倒，但無論如何，領導決策時都應顧及到科研團隊的情緒。

在進行科研課題研究決策時，要做到尊重科學、尊重知識、尊重人才，在立項之初就做好充分的論證工作，制定方案計劃要注重前瞻性和大局觀，具有具體性和可行性，小範圍的糾偏當然可，但絕不能大幅度改動甚至是算盤否定，只有這樣才會給團隊帶來生機，科研人員工作才會有幹勁。

02

尊重，但不迷信“學術權威”

為了及時進行方案調整，本次課題的主要負責人召集專家們共同探討修改意見。

對於一些存在爭議的問題，各位專家可謂是

“唇槍舌劍、互不相讓”，

課題專案儼然變成了一場有點火藥味的學術研討會，

比如，關於一個“計劃與協調”誰先誰後的程式問題，所有人爭執了1個小時，使方案修改無法正常推進。

最終，一位60多歲的“權威”老教授說：

“

你們不是從事這個專業研究，最基本的概念都不瞭解，程式流程都沒有搞明白，對於你們提出的觀點，我感到有些莫名其妙

!”

另一位40來歲的年輕副教授反駁道：

“

時代在變，不能總是墨守陳規。就是因為我不是這個專業，才能不會陷入既有經驗，反而看的更清楚。”

我當時有些震驚，這位年輕副教授竟然“明目張膽”地向學術權威發起挑戰。

不過後來想想，科學精神是什麼？

全國人大常委會副委員長、中國科協主席韓啟德認為，簡單而言，就是對真理的執著追求。

竺可楨也曾坦言：

“

科學精神就是‘只問是非，不計利害’。”

然而，由於社會環境的功利化、浮躁化，科學精神面臨著巨大挑戰。顯而易見的一點是，科學界漸漸流行起論資排輩，關注職稱級別的多了，談具體問題的少了，對學術權威膜拜讚揚的多了，對他們觀點敢提出質疑的少了。

然而，搞學術研究的正確態度，應該是以科學精神為指導，本著

“尊重，但不迷信學術權威”

的態度，既要尊重書本上記述的前人的科學成果以及學術大咖們的既有成績，但更要尊重科學本身，相信自己的實踐，要敢於超越前人，把質疑當作研究的起點，把批判當作科學的生命，只有這樣，科研才能夠站在巨人的肩膀上繼續前行。

03

只會“耍嘴皮子”的專家，還真有！

“

這個問題，我認為

......”

“

那個觀點不正確，應該是

......”

“

你的看法不科學，從理論上來講

......”

“

學術界關於這點還有爭議

......”

每次所有人員集中研討課題時，總有一位頭髮斑白、喜歡把眼鏡頂在額頭上的“老專家”，對每個問題都要發表慷慨激昂的演說，其餘30多個人就只能默默傾聽，每次少則10來分鐘，多則半個小時，時間就在他的激昂中一分一秒地溜走了。

這位專家的發言聽起來有“指點江山”的味道，但我感覺只是“誇誇其談”罷了。

因為，他要麼就是在沒看整體設計的情況下，就發表明顯與設計相左的觀點，要麼就是引用美國等國家明顯與本課題不搭邊的做法，雖說這也是一種批判與創新，但每次在慷慨激昂過後，大家問他究竟改如何解決具體問題時，他卻總是

“我只是闡述個人觀點，具體解決途徑還請各位專家共同攻關。”

這不禁讓人想到了金句：

浪費他人的時間就等於謀財害命。

所以，後來這位只會“Why”不懂“How”的耍嘴皮子專家一開口，有些人就借上廁所、接電話等各種理由出去清靜半小時再回來。

這不由讓我感慨到，專家們的科研水平真的是參差不齊，

“南郭先生”

不在少數。

作為科研人，應時刻謹記：

空談誤國，實幹興邦。

而將理論與實踐相結合的楷模，當推袁隆平院士。近日，在一檔名為《似是故人來》的文化訪談節目中，袁老說：

“我帶研究生有一個要求，你下不下田？你不下田我就不帶。”

是啊，袁老的研究專案就是農業，不下地幹活，不瞭解水稻生長各階段的長勢，貪圖呆在實驗室裡享受沒有風颳日曬的生活，這樣的研究生其實是想做“老爺”。

袁老對年輕人最想說的8個字是：

知識、汗水、靈感、機遇。

網際網路時代為年輕人獲取知識提供了空前的便捷，於是，能夠誕生更多靈感和贏得更好機遇，但最可靠的兩個字還是“

汗水”

，注重打牢理論，敢於擼起袖子實幹，做到知行合一，這才是年輕的科技工作者收穫事業成功的必備攻略。

04“

隔行如隔山”，因而學無止境

此次科研課題涉及通訊、地理、氣象、水文、資料處理等多個領域，而我所參與的課題部分，都會或多或少地涉及到這些專業，而對於我這個“外行人”來說，這些領域充滿了無限的知識。

比如，在通訊領域方面，不同海拔地區的短波通訊所覆蓋的高度和距離存在差異；在衛星定位方面，涉及到定位精度、頻度和授時精度等資料；在氣象水文方面，不同時節的潮汐變化規律是不同的，等等。

每當遇到這些專業性難題時，我都會向相應專業的專家請教，每次都收穫滿滿，有力地推進了課題程序。

常言道：

“隔行如隔山”

。

但是，

“隔行不隔理”

。

在這個科技發達、資訊氾濫、選擇盈餘的社會環境下，不同專業領域之間的相關性在增加的同時，差異化也在以包容、融合的形式不斷縮小。

因此，在競爭日益激烈的社會環境下，僅僅在所學專業中自我滿足、自我陶醉就是自我“封殺”。不想止步於“門外”而又想看“熱鬧”的我們，必須秉持“學無止境”的態度。

有一句話這樣說：

“鳥兒之所以敢在樹梢上睡著，不是因為它相信樹枝不會斷，而是它有會飛翔的翅膀。”

我完全贊同，只有不斷學習才能日漸強勁翅膀，擁有持續飛翔的能力。學習力才是個一個人最可靠的能力，而且學習永不嫌晚，學一日有一日的收穫，走一步有一步的欣喜。

05

時間就像海綿裡的水

由於本次課題成果的需求時間緊，課題組為了趕進度，明確設定了工作時間安排：

1.

課題專案計劃一個半月完成；

2.

每週一至週六辦公，週日原則上休息，但視課題需要情況加班；

3.

上午工作時間

8

：

00

～

12

：

00

，下午工作時間

14

：

30

～

17

：

30

，晚上工作時間

19

：

30

～

21

：

30

。

加之辦公地點與提供食宿的賓館有大概7公里的距離，每天來回3趟，在路上就要用去近1。5小時。

由於時間緊、任務重、壓力大，除了吃飯睡覺就是搞課題，沒有運動時間，剛開始一週就感覺身體有些吃不消，精神不振，小肚子也漸漸隆起。

但是，生活還是要豐富多彩一些，即便是課題攻關時，也要做好規劃，抽出時間去提升綜合能力。

魯迅曾說：

“時間就像海綿裡的水一樣，只要你願擠，總還是有的。”

於是，每天早晨6點鐘起床，一邊看新聞了解國家和全球大事，一邊跳繩運動增強體質，20分鐘足夠了，精神百倍。

將每天路上回來的1。5小時，由最初看車窗外的風景或是打個盹，改為去聽CGTN（ChinaGlobal Television Network）和CRI（ChinaRadio International）的英語，提高聽說能力。

每天的午飯和晚飯過後散步20分鐘，聽聽音樂或和家人、朋友聊聊微信，有助於消化的同時也放鬆一下心情。

晚上10點回到賓館後，再進行20分鐘的俯臥撐和仰臥起坐等力量練習，洗漱之後再利用半小時進行一日工作總結、明日工作計劃或寫寫文章，等等。

雖然課題攻關期間每天安排的滿滿當當，但由於科研、學習、運動、休息安排合理，既保證了課題質量，又保持了精神充沛。

所以，不要再抱怨生活中只有工作，沒有時間運動、休息、娛樂。時間對每個人來說都是最公平的，關鍵看你是否有

“擠一擠水”

的意識和行動。

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