紅蜻蜓丨六年之行

六年之行

西北師大附小六年級三班 郭紫玥

六月，煙雨濛濛；六月，垂柳飛揚。六月，雖然景色優美，詩情畫意，但是，更多的卻是離別的憂傷……

六年，一段說長不長，說短不短的時光。而它，卻足夠成為一場讓我們長大的旅行。

是什麼時候意識到要畢業了呢？大概，是那個星期五吧。與其他同學不同的是，我是學校國旗班的升旗手。我們班的地理位置得天獨厚，最後三排剛好可以看到在風中飄揚的國旗。

那個星期五，微風徐徐，我寫著作業，總覺得彷彿忘記了什麼，但又怎麼也想不起來。我拿起水杯喝了口水，轉頭看向窗外的那一剎那，我呆住了，我看到我們親手升起來的國旗正在緩緩地下降。降旗的是我的隊友，她好像也格外不捨，國旗降落得十分緩慢。這是最後一次，我們親手升上去的紅旗在風中飄蕩，以後，會有一雙雙更加稚嫩的小手將它送上藍天與小鳥玩耍了。與我們相處了一年，不知道當我們不能再一次親手送它飛上藍天時，它的心裡是否也會有些許的不捨，有些許的傷心呢？

從未有過的，我那樣迫切地希望時間能夠停下來，停止在那一刻，如果不行的話，讓國旗在藍天上再飄揚一會兒可否？可是，時間彷彿沒有聽見我的聲音。那抹耀眼的紅色慢慢從我眼中滑下。

我覺得自己好像一下子失去了全身的力氣一樣，趴在桌子上，直到後桌的女孩拍了拍我的肩說：“嘿，郭，一起寫作業呀！”她的笑容是那麼燦爛，瞬間趕走了我所有的難過，從心底湧起一股無名的暖流，我也笑著對她說：“好呀！”

親愛的同學，感謝你們在我最失落的時候依然在我身邊。這六年，我們一起笑過，一起哭過，一起累過，一起瘋過，一起長大。我永遠也忘不了我們並肩走過的六年，在這六年裡，我們一起度過了一段美好的歲月，友誼的種子播進了我們的心田。我永遠也忘不了那一張張燦爛的笑臉；我永遠也忘不了比賽輸了時我們臉上不服輸的表情；我永遠也忘不了拍畢業照時臉上明晃晃的笑容與眼底遮不住的難過。

我永遠也忘不了一到夏天就拿蟲子嚇女孩的那幫“傻小子”，他們笑得那麼燦爛，彷彿吃到了天下最好吃的糖果的三歲小孩一樣，卻絲毫不去想自己註定會被暴打一頓的命運。我永遠也忘不了那群天真可愛的女孩們。一有閒暇，就會聚在一起，談天論地，嘰嘰喳喳，開心無比的樣子。

我永遠也忘不了敬愛的老師。您就如那“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們這些小禾苗。您讓我明白了，陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界的……在我的眼中，老師，您既溫柔又威嚴，既平凡又偉大。老師，您就是我心中的春雨，心中的陽光，我將永遠感謝您。

我永遠也忘不了，美麗的母校。在您的懷抱裡，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。在這裡，我們受到了嚴格的教育；在這裡，我們養成了遵守紀律、團結友愛的好品格；在這裡，我們獲得了知識，懂得了道理；在這裡，我們茁壯成長。

可沒有一個夏天，會讓我們如此抗拒。

這個夏天，代表著分離。代表著要離開我們母親般的學校，踏入一個陌生的、全新的環境。

我多麼希望踏入初中班級時能夠嫌棄地說：“怎麼又是你們？！”

歲月是一場有去無回的旅行，好的、壞的，都是風景。而這場旅行的路費，是長大。

點評

畢業季，離別季。小學畢業意味著與童年告別，六年的小學生活，孩子們從懵懂到一點一點地長大，校園裡留下了太多美好難忘的回憶：升旗、上課、課外與同學們的玩樂……老師的諄諄教導，同學們的深厚友誼，所有的這些都是難以割捨的。整篇作文充溢著濃濃的離情別緒，讀之令人感懷。（陳芊）

假如我是一滴水

耿家莊小學五年級三班 王啟帆

假如我是一滴水，我就是那山間的甘泉，“叮咚，叮咚”為大地演奏歡快的樂曲。假如我是一滴水，我就是春天裡那滋潤萬物的甘露，夏日裡最清涼的一滴雨珠，秋天裡藍天中最潔白的雲朵，冬天裡晶瑩剔透的雪花……

我是一滴珍貴的水，人們卻總是不珍惜我。他們常常不關好水龍頭，任由我流進臭水溝。他們還肆意傷害我，將廢水垃圾隨意排放到我的身體裡。他們不知道那些瀑布、江河都是我的身軀，都是我這樣一滴滴不起眼的小水珠組成的。我大喊著：“我快要枯竭了，我快要被垃圾淹沒了，請你們珍惜我！”可是他們卻任憑我聲嘶力竭地哭喊、求救，都無動於衷。終於，歷經磨難的我昏死了過去。

我在浩瀚的宇宙中游蕩著，遊蕩著。突然，我發現了一個和地球一樣的星球，有山川，有大地，還有河流，我縱身一躍，回到清澈的小溪中，一切就像夢一樣，我歡快地奔跑著、歌唱著，到了晚上，我透過無邊無垠的星空看到了我曾經的家園——地球，它是那樣的灰暗，我似乎聽到了它傷心欲絕的哭泣聲。

要是人類能珍惜資源該多好啊，只要每個人每天都能節約一滴水，不讓生命之泉空流；節約一張紙，不亂砍亂伐，珍惜森林資源；節約一度電，隨手關燈；綠色出行，少開車多走路，減少空氣汙染，自覺將垃圾分類回收，努力將垃圾廢品變成資源……那麼，我一定還能在這浩瀚的宇宙中看到那個蔚藍色的美麗星球，一定還能聽到那些萬物生靈讚美地球媽媽的美妙歌聲……

小花園一景

暢家巷小學五年級三班 胡楊林

這是一個天氣晴朗的星期天，我早早地做完功課，踏著上午那明媚的陽光來到院內小花園，準備散會兒步。

我深深地吸了一口氣，咦，這是什麼味道？是陽光的味道，是小草清新的味道，還是地上的小花散發出的甜甜的味道。我輕輕地閉上雙眼，跟隨著這香氣來到一棵高大的樹前。我抬頭一看，啊，這是一棵紫丁香。一朵朵紫色的四瓣小花依偎在一起，在那翠綠的水滴形葉子下，顯得更加的高貴、豔麗。我輕輕地拉下一根枝條，把鼻子湊到花前，深深地吸了一口氣。紫丁香樹茂密的枝葉遮住了陽光，只從枝葉間投下來一些斑斑點點的光，照在一朵一朵的小紫花上，讓它變得十分的光彩奪目。

香味引來了許多蜜蜂與蝴蝶，它們爭先恐後地飛到花上徘徊。“好多蜜蜂呀！”我忍不住這樣驚歎。“嗡——”，突然我眼前閃過一個黃黑色的身影。原來是一隻蜜蜂，它正往丁香樹的反方向飛去。“它要去哪裡？”我帶著好奇跟著它，見它飛到了一片草地上一下子不見了。“咦，這裡有什麼？”我四處看了看，最後終於在地上發現了一叢小小的，藍色不知名的小花。這個小花可小了，只有小指甲蓋大。剛看了那麼久豔麗的紫丁香，現在看這種像天空一樣純淨的藍色小花，心也跟著平靜了下來。它的花蕊是黃色的，長條形的小花瓣有十來片，它沒有任何香味，可是還是有一隻蜜蜂圍著它採蜜。“也許蜜蜂它們能聞到我們聞不到的氣味吧……”我想。腦海中突然浮現出袁枚那首《苔》的詩句： “苔花如米小，也學牡丹開”。我們的生活是不是也應該像這叢藍色的小花一樣呢，煥發生命的光彩。

我轉過身，望著那碧藍的天，翠綠的草，火紅的花，一切都是那麼美好！

有趣的小白

耿家莊小學三年級一班 徐士皓

我家養了一隻小貓，它活潑、可愛，有趣極了！

因為小貓全身雪白，毛茸茸的，我叫它小白。小白的鬍子也是白色的，像一根根白線，可以用來量老鼠洞有多深。舌頭上長滿了小刺，舔到身上癢癢的，舒服極了。一雙鋒利的爪子，那可是老鼠的剋星。小白的腳底有一層厚厚的肉墊，走起路來老鼠很難發現它。每當我早上起床時，就會發現小白躲在被子裡呼呼大睡，它白天一次能睡兩三個小時。如果沒貓糧了，它就會“喵喵、喵喵”叫，好像在說：“哥哥、哥哥，快給我拿貓糧。”

有一天，我和媽媽玩捉迷藏，我藏到了桌子底下。可是小白卻在我身邊一直“喵喵”叫，暴露了我躲藏的地方，媽媽一下子就找到了我。新的一局開始了，這次我藏在了凳子下面，可是小貓好像聞到我的味道又躲在了我身邊，依舊“喵喵”地叫個不停，媽媽再次找到了我。我生氣了，因為兩局都輸了，就追著它到處跑。晚上，我開始讀課文，小白跑進屋來安安靜靜地坐在旁邊認真地聽我讀課文。小白太可愛了！

有時寫完作業，我就會和媽媽一起玩陀螺。當我和媽媽“對戰”的時候，小白就在旁邊看我們比賽，它總想伸出小爪子撥弄陀螺，我心想它是把陀螺當成了“老鼠”呢，還是它想讓陀螺轉得更快一些呢？但我總沒有讓它得逞。最後我贏了比賽，太有趣了！

到了晚上睡覺時，小白又安安靜靜地躺在我被子裡睡著了，睡得可真香！

我太喜歡小白了！

知識點——

用典

用典，也稱用事，是古典詩文中常用的一種表現手法，即在詩文中引用古籍中的故事或詞句，以豐富而含蓄地表達詩文內容或作者的思想感情。劉勰在《文心雕龍》裡這樣詮釋用典，“據事以類義，援古以證今”，意思是，用典的目的就是以古比今，以古證今，借古抒懷。所謂典故是指“典例故實”，具體地說，包括歷史記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來的古書成句，一般來說，典故都有確定的典源。典故的使用，既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、餘韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。如曹操《短歌行》一詩的最後說：“周公吐哺，天下歸心。”引用了“周公”的典故，出自《史記魯周公世家》，原文是：“然我一沐三捉髮，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。”說的是周公為了招攬天下人才，一次沐浴要三次握著頭髮，一餐飯要三次把飯粒從嘴裡吐出來，他擔憂的是因自己接待賢士遲慢而失掉了人才。詩人用這一典故，以周公殷勤待賢、禮賢下士之氣度來勉勵自己。

用典在增強了作品意蘊的同時，也會把作品弄得生澀晦暗，枯燥乏味，給我們閱讀造成一定的影響，甚至直接影響對整個作品的鑑賞。所以必須對作品中的“典故”有個初步的理解，透過原來典故中的本意進而理解出用典後所表達出的新的含義。

一般而言，古典詩歌中的用典主要有以下兩種情形，即用事和引用前人詩句。

詩歌中的用典給鑑賞者提出了更高的要求，如果不知道所用典故，勢必影響對詩歌的理解把握，所以要加強平時的閱讀，多積累一些詩歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩名句，以便於準確把握詩文主題及作者的思想感情。