批評詆譭戍邊英雄烈士的人，就是上綱上線嗎？就是小題大做嗎？

唯有堅持學法、知法、守法、用法，才能養成用律思考問題的理性習慣，才能洞察問題的本質。

有網文指出，崇尚英雄已成為我們社會的基本共識，但是仍有人為詆譭英烈者叫屈，認為對他們的批評和懲處是“上綱上線”，實在沒有必要。

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既然有人認為懲處詆譭戍邊英雄烈士的人就是上綱上線，那麼就有必要回答這樣的問題：懲處到底是不是上綱上線呢？

這本來不是一個問題，因為《中華人民共和國英雄烈士保護法》裡就有答案。懲處詆譭戍邊英雄者的做法，完全符合法律的規定。

比如，上述法律明確規定，“禁止歪曲、醜化、褻瀆、否定英雄烈士事蹟和精神”。

上述法律還規定：任何組織和個人不得……以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽。

那麼，有人做了法律禁止的事情那就是違反了法律規定，有人侵害了英雄烈士就是違反了法律規定。

既然違反了法律規定，也就應該承擔相應的法律責任。對此，上述法律有如下規定：

以侮辱、誹謗或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名譽、榮譽，損害社會公共利益的，依法承擔民事責任；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

我們應該明白上述法律明確規定的“全社會都應當崇尚、學習、捍衛英雄烈士”的重要意義。

還有人認為，批評和懲處詆譭英雄烈士的人，就是小題大做。

什麼是小題大做呢？小題大做就是比喻把小事當做大事來辦，有不值得這樣做或有意擴大事態的意思。

難道批評或者懲罰詆譭、侮辱英雄烈士的人就不值得？就是有意擴大事態？我們的回答是：“不是！”

小題大做

不論是誰，批評詆譭者都是合法行為，而嚴懲詆譭者也是合法行為，絕非小題大做。

如果有人替詆譭者辯護且認為批評和懲罰那些詆譭者是小題大做的話，那麼我們倒是覺得，我們的社會還真需要合法的“小題大做”！

有網友說得好，……為什麼現在有人詆譭呢？詆譭先烈的那些人都是什麼人？網友回覆，應當加強愛國主義教育……

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我們注意到，前段時間因詆譭戍邊英雄烈士而被查處的7個微博使用者都是年輕人。這樣的人恰恰缺乏歷史教育、法律教育和愛國主義教育。

教育行政部門和各級各類學校，應當自覺承擔起教育的責任，按照上述法律規定，“將英雄烈士事蹟和精神納入教育內容”。