英語啟蒙｜如何培養孩子的語音意識和音素意識？

均如何組詞

要回答這個問題，我們需要了解：

l 什麼是語音意識？

l 培養語音意識的方法有哪些？

l 什麼是音素意識？

l 培養音素意識的方法有哪些？

1。 什麼是語音意識？

語音意識，也稱為音韻意識 （Phonological Awareness）或音韻覺識，可以廣義地理解為一種辨音的能力，就是辨別語言中聲音組合的結構，包括語言中的詞（word），音節（syllable），Rhymes（押韻）/Alliteration（頭韻）， Onset-Rime（生母韻母） 以及 Phonemic Awareness（音素意識），具體組成結構如下圖。

2。 如何培養語音意識？

簡單來講，要培養語音意識，就是要從詞（word），音節（syllable），Rhymes（押韻）/Alliteration（頭韻）， Onset-Rime（生母韻母） 以及 Phonemic Awareness（音素意識）幾個方面分別訓練。下面我們來簡單介紹下在家就能訓練的方法。

2。1 Word，即句子中的每一個單詞，可透過如下對話進行日常訓練與引導。

TT(

家長問): clap for each word you hear in the sentence, I can jump

SS(

孩子回答): clap 3 times when the kid hears "I" "can" "jump"

2。2 Rhyme awareness（押韻意識）

Rhyme有押韻或同韻的意思，在美國小學階段一般會透過學習rhyming words進行訓練，即學習尾音相同的單詞。如：ants & pants，duck & truck，whale & tail， bear & hair。不難發現，具有相同押韻的單詞即有像 duck 和truck這樣的字和音均相同，也有像尾音是ear和air 的音同字不同，這兩種情況都互相押韻。

一般透過朗朗上口的兒歌、順口溜來學習rhyming words，比如找出如下歌詞中的rhyming words（相互押韻的詞），你會發現有star & are， high & sky等。

2。3 Alliteration（頭韻）

頭韻，是押韻的另外一種形式，首先來看下alliteration的定義：

Alliteration is a repetition of the same initial consonant sound within a line or a group of words。

簡單來說呢，頭韻是單詞中第一個子音的重複，即在一組詞，一句話或一行詩中出現

兩個或兩個以上

的

開頭音相同

的單詞，因此而形成的悅耳的讀音。

頭韻因其良好的聲韻、音效和強調，能有效幫助人們記憶。透過對單詞聲音的強調，頭韻能抓住聽眾的注意力，並把說話人想表達的想法深深印入聽眾的腦海中，由此讓人們更容易記住所講內容。如今，頭韻被廣泛使用詩歌、人名、公司名，作品名（書名、電影名等）、繞口令，口語表達、諺語、歌曲，新聞，廣告等等之中。

著名的公司會起壓頭韻的名字：

· PayPal——總部設在美國的線上支付服務商

· Best Buy——百思買，全球最大家用電器和電子產品零售集團

· Coca-Cola——可口可樂

· American Airlines——美國航空

· Fortune 500——財富500強

最常見的學習頭韻的方法就是繞口令，比如

2。4 syllable awareness（音節意識）

音節是語音單位。

一個音節只含有一個母音發音。因此，一個單詞含有多少個母音發音，就有多少個音節

。比如fox含有一個母音，是單音節單詞。pop·corn含有兩個母音，屬於雙音節單詞。

小朋友一般透過三個方法練習音節劃分：

1

、拍手法

說單詞時拍手，拍幾下手，表示幾個音節方法；

2

、機器人說話法

像機器人一樣發音，停頓幾次有幾個音節；

3

、碰下巴法

把手放在下巴處，有幾個音節下巴觸碰幾次手。

2。5 Onset & Rime

l Onset本意是開頭，這裡指的是一個詞彙的第一個子音或者開頭的子音組合。

l Rime指的是單詞的最後原因或者詞彙尾部母音和子音的組合

‘Onset’ means the first consonant or group of consonants in a word， and ‘rime’ means the last vowel or vowel/consonant combination that ends a word。

任何一個單詞都至少有一個音節，每個音節有且僅有一個母音或母音組合，這個母音或母音組合及後面的所有內容都叫做Rime韻母。而這個母音或母音組合前面的子音或子音組合就叫做Onset聲母。比如單詞ship的聲母便是/sh/，韻母就是/ip/。

3。 什麼事音素意識？

音素意識，是指把單詞內部單個

音素

拆分並重組的能力

；而音素(phoneme)

是根據語音的自然屬性劃分出來的最小語音單位，即英語單詞中的最小發音單位。有些字母擁有多種音素，比如5大母音字母一般都有長音和短音，而有些音素又能對用多個字母或字母組，比如發音/k/，即可以是字母c，也可以是k或者是ck字母組合，而有些音素又由多個字母組成，比如ship中的/sh/雖然只發一個音，但卻有s和h兩個字母組成。

4。 如何培養音素意識？

為了培養音素意識，需要掌握phoneme Isolation 音素分離，phoneme Identification 音素識別，phoneme Categorization 音素分類等6大技巧，如下圖。

4。1 phoneme Isolation音素分離，即可以分辨單詞中每個因素的不同位置，常見為辨識一個單詞中的首音（beginning sound），尾音（ending sound）以及中間音（middle sound）等。

TT(

家長問）: What is the beginning sound in “can”?

SS

（孩子回答）: It is /c/.

4。2 phoneme Identification 音素識別，即能夠識別幾個不同單詞中的相同因素。

TT: What sound is the same in “can”, “cat”, and “cap”?

SS: The beginning sound /k/ is the same.

4。3 phoneme Categorization 音素分類，即在3個或4個單詞中找出一個與眾不同的單詞

TT

：Which word does not belong: pin, pan, bug?

SS

：“Bug” does not belong. It doesn’t begin with /p/ sound.

4。4 phoneme Blending

因素拼讀

，即將音素拼成一個單詞的過程。

TT: What word is made up of the sound /d/ /u/ /ck/?

SS: It's duck.

4。5 phoneme Segmentation

音素分割

，即將單詞劃分成單獨的音素且依次說出各音素。

TT: How many sounds are there in "duck"?

SS:/d/ /u/ /ck/. Three sound.

4。6 Phoneme Manipulation

因素變換，

這裡的變換通常包含phoneme Deletion，phoneme Addition以及phoneme Substitution三種技能。

a。） Deletion

音素刪除

，即將單詞中的某一個音素去掉變成一個新單詞。

TT: Say “cape”. Now say it without the “c” sound.

SS: ape

b。） Addition

音素新增

，即在單詞中新增一個音素構成新單詞。

TT: Say “ape”. Now say it with a “c” sound at the beginning.

SS: cape

c。） Substitution

音素替換

，即將單詞中的其中一個音素替換成另一個構成一個新單詞。

TT: What is the word if you changed the /t/ to /p/ in "cat"?

SS: it's cap.

當孩子掌握了以上6大音素意識技巧，就說明孩子掌握了音與字母的關係，也說明孩子已經做好了學習自然拼讀的準備。其中，

phoneme Blending

因素拼讀以及

phoneme Segmentation

音素分割只其中最核心的兩種技能。

總結：

要培養語音意識，需要分別從詞（word），音節（syllable），Rhymes（押韻）/Alliteration（頭韻）， Onset-Rime（生母韻母） 以及 Phonemic Awareness（音素意識）幾個方面分別訓練，而Phonemic Awareness（音素意識）則進一步需要phoneme Isolation 音素分離，phoneme Identification 音素識別，phoneme Categorization 音素分類等6大技巧的支撐。

好了，今天的內容就分享到這裡，如有其他疑問歡迎在評論區留言，謝謝。