《學弈》辨析：學會學習比學習更重要，錯位與“迷信”都要不得

鴻鵠將至後面的詞是什麼

《學弈》這則古文，一直以來被選進中小學教科書，用以教育學生：學習要專心致志，不能一心二用，三心二意——

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

本文文字雖短，可也寫了三個人：弈秋，其一人，一人。弈秋為老師，這位老師還不是一般的老師，而是在全國都善於下棋的人，也可看作是兩位學子學習的“一個條件”，一個很好的“條件”。然兩位學子學習的態度卻截然不同，一人專心致志，“只聽”弈秋一個人的教導。一個人一邊聽弈秋的教導，卻在一邊想著拉弓射箭對準天上的鴻鵠。當然最後，邊聽邊想著射鳥的人不如“只聽”弈秋教導的人下棋厲害。

這個結果是肯定的。

但文末又來了一個設問“為是其智弗若與？曰：非然也。”就令人費解了。老師相同，學子的智力也不一定一樣，當然應該有區別。世界上找不到完全相同的兩個人嘛。更何況，想射箭那個人的智力會超過“只聽”弈秋教導的那個人也難說。

其實，辯證來看，雖然前一人的下棋本領會比後一人好，但筆者以為，他不會超過老師弈秋的。為什麼呢？因為它“迷信”師傅，只聽他一個人的教導。弈秋的本領再高，他的傳授能力與他本人的下棋能力肯定存在差距，你不可能完全將他的本領學到手。更何況技藝這東西，有些是隻可意會不可言傳的。你“只聽”他一個人的教導，那麼其他高手的更多更好的下棋秘訣你就學不到；你“只聽”他一個人的教導，不會自悟併發揚光大，你怎麼能超過師傅呢？

再看另一個，他一邊學下棋一邊想著射鳥。說明他來學下棋是“錯位”了。你那麼喜歡拉弓射箭，怎麼不去專業學射箭呢？或許，在下棋這方面你不行。因為你不喜歡。在射箭方面你可能會成為高手呢，因為幹其他事都在想著射箭，還那麼著迷。

這麼看來，本文除了告訴我們學習要專心致志不能三心二意外，還有就是：不要迷信師傅，要多向高手學習，學會自悟，觸類旁通，才能發揚光大。要選擇自己最喜歡的技藝去進行努力才能學有所成，成就一番事業，不能鬍子眉毛一把抓，到頭來什麼也沒學成。（簡宜貴）