5歲男孩知識量遠超同齡人，被百科全書滋養的孩子，能有多優秀？

5歲男孩知識量遠超同齡人，被百科全書滋養的孩子，能有多優秀？

優秀的孩子真的不需要在生活中有多麼出彩的表現，就在某一個方面，你會發現他知道的比別人多得多，他的知識面很廣，甚至是你不敢想象的，這些都不是誇出來的，而是來源於平時的積累，時間到了自然綻放光芒。

最近，被一個名叫小橘子的5歲男孩圈了粉，因為他長得可愛也就罷了，懂的知識還那麼多。

他對各種恐龍的特點如數家珍，瞭解各種海洋生物。

對於章魚和魷魚的區別，也能分成四條，邏輯清晰地一條一條細細說來。

看到他在臺上侃侃而談，自信滿滿的樣子，不得不感慨，這是什麼樣的神仙家庭培養出來的小學霸啊！用百科知識喂大的娃，實在太優秀了！

常常有人問我，這些科普知識似乎並不像識字、算數那麼有用，考試也未必會考，卻為什麼越來越受到家長和學校的重視？

因為這些知識與孩子的學習能力息息相關。

一、科普啟蒙，幫孩子生出內在驅動力

教育專家楊傑說過：

孩子天生好奇心強，愛發問，對他接觸到的萬事萬物，都非得要得到一個答案不可。

這種求知的態度，直接決定了一個孩子的學習能力。

如果父母能夠保護好孩子的探索欲，為孩子提供足夠的百科知識，那麼孩子將永遠走在探索和學習的路上。

這無疑為孩子提供了強大的內在驅動力，推動他在未來的學習和工作中不斷精進，成為佼佼者。

就像愛因斯坦所說：“我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心，永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。”

二、科普啟蒙，關乎孩子智力發展

腦科學研究表明，“渴望探索”是兒童智力的重要組成部分。

觀察、探究、提問、獲得答案、再產生新的問題，這就是思維與學習能力的螺旋性上升。

這個過程中，孩子的記憶力、思辨力、專注力、邏輯思維能力都會得到顯著的提高。

三、科普啟蒙，豐富孩子的知識廣度

孩子最初對於世界的認知，都是先從“我”為中心開始的，最初認識的事物，也是自已身邊能夠摸到、看到的東西。

而科普啟蒙能夠擴充套件孩子的見識，豐富孩子的知識廣度，幫助孩子瞭解真相，引導孩子用更廣闊的思維去解釋這個世界，培養孩子的批判性思維和思辨能力。

既然科學啟蒙如此重要，我們應該怎麼引導孩子？

1、永遠鼓勵孩子提問

把三個兒子培養進斯坦福的傳奇媽媽陳美齡，曾分享過一個教育細節：

當她的孩子提出任何一個問題時，她永遠不會說“等一等”。

哪怕她正地炒菜，兒子跑過來問一個問題，她也會立刻把火關了，對兒子說：“這是一個好問題，我們一起去尋找答案。”

面對滿腦子都是“為什麼”的小朋友，父母這樣其實是很辛苦的，但是堅持一定有意義。

教育大師蘇霍姆林斯基說過：孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。

傳奇媽媽陳美齡與家人

2、保持開放，少給結構性的建議

什麼叫結構性建議？

比如，孩子拿到一個新玩具，正在自己探索玩法，你卻直接告訴他按哪個按鈕會發聲；

再比如，孩子嘗試各種辦法想讓他的積木漂起來，你卻直接告訴他積木太重了，根本漂不起來。

這些結構性建議過早地阻斷了孩子的思考，掐滅了孩子的創造性。

爸爸媽媽可以試著給孩子一些開放性的建議，鼓勵孩子觀察，引導孩子思考，幫助孩子嘗試各種可能。

比如孩子問出一個問題，不要立刻給出答案，而是引導孩子想一想：“你覺得為什麼會這樣？沒關係，發揮你的想象力，還有沒有別的可能了？”

3、從

從小鼓勵孩子多看歷史課外書

我們都知道語文的基本功，聽、說、讀、寫，每一個都不能差，才能拿高分。“聽”可以每天得到訓練，這個容易很多；“說”“讀”“寫”這三項都需要大量的閱讀來支撐。

從小就要鼓勵孩子多讀書，多讀課外書，多讀歷史，這樣孩子才有更廣泛的閱讀視角，掌握的內容豐富，讓寫作下筆如有神，引經據典，字字珠璣。

學生閱讀習慣和興趣的培養也是從家庭教育開始，有沒有良好閱讀習慣的學生，日後的學習情況會有很大差距。

很多高考學霸在分享學習方式時，都會提到平常比較喜歡看書。

作為父母，都希望自己的孩子能夠多閱讀，但一個孩子的閱讀能力、興趣與習慣的培養，是需要從父母開始的。

育兒專家尹建莉老師曾談到，從小開始閱讀的孩子，在將來掌握著至關重要的輸贏“密碼”。

多看歷史課外書

書海浩瀚，經典眾多，但尤以史書，最為滋養孩子。

為什麼閱讀培養中，要以讀歷史為主？

學歷史，不僅僅有利於學習成績的提高。歷史更是一條鮮活的生命長線，記載著為人處世的智慧，流傳千古的文化。

因此，我一直很鼓勵孩子從小就開始讀歷史書。從長遠來看，

清華的導師說過，“被歷史喂大的孩子，眼界更高、格局量更寬、邏輯能力也更強”。

從近處看，

可以培養孩子更高的眼光和格局；善於汲取歷史中經驗和教訓，就能少走很多彎路。

在過去，《資治通鑑》是歷代帝王的一面鏡子。

對於孩子們人來說，它記錄的不僅僅是歷史，有成功、有失敗，有治國的道理，更有

為人處世

的智慧，這是真正意義上的澤被後世的鉅著。

然而，《資治通鑑》作為一本史書，不僅有著碩大的知識體量，而且用詞用句都是文言文。

怎麼才能讓孩子愛讀、讀透這部鉅著呢？

俗話說：讀史可以明智，孩子從小多閱讀一些歷史類的書籍，從古人的興盛榮衰中去學習一些道理，對孩子的精神和心智塑造也是非常有幫助的。

冰心兒童文學獎獲獎作家

，歷時五年，以原著為藍本，用

孩子的視角、溫潤的筆觸、貼近兒童的語言

，為孩子重新編寫。

她們

用120個經典故事，就把讀《資治通鑑》至該瞭解的人、事、智慧統統呈現。

故事描寫生動有細節，還有“歷史關鍵的”“人物介紹”等各個板塊，

讓孩子真正讀懂、讀通、讀透。

這套《孩子讀得懂的資治通鑑》就是專門給孩子寫的歷史文學通俗書籍，既可以幫助孩子學習文言文，也可以幫助孩子積累寫作素材，同時又能豐富孩子的精神世界，強大孩子的，非常適合孩子閱讀：

這樣精彩傳神的作品，別說孩子，就連我這個大人也讀到停不下來，哪怕有的篇章，已經讀過很多遍，但還是收穫不小。

而且，這套書還特別為每個故事都配上了大師級的插圖，足足有400多張，精美絕倫，細膩生動，讓孩子身臨其境，重溫驚心動魄的歷史時刻！

更驚喜的是，它還是一部可以聽的歷史書！掃一掃書後的二維碼，就可以聽精彩的音訊故事，跟著專業老師，暢遊歷史世界。

整套書內容含金量十足，低年級的孩子，可以和家長一起閱讀；小學高年級和初高中的孩子，完全可以自主閱讀，為以後的語文、歷史打下良好的基礎。

這套書的編排，更是匠心獨運。

不僅有精彩的故事，更有經典原文+譯文，以及豐富的拓展欄目，幫助孩子真正讀懂、讀透歷史。

每段歷史，先是放聲朗讀精彩原文，隨後還有簡明的譯文，幫助孩子品讀原著精髓，把握整體脈絡。

緊接著，就是精彩的圖文故事，生動的人物、簡明的旁白、寫意的場景，把一段段久遠的歷史用鮮活的方式呈現出來，讓孩子身臨其境。

最後，還有關鍵人物介紹和歷史關鍵點解析，幫助孩子拓寬知識面，用辯證的眼光思考問題。

整個環節，由淺入深，循序漸進，不會有突兀的感覺，也能讓孩子真正理解原著的精髓。

值得一說的是，歷史關鍵點，看似寥寥幾句，但卻精闢入理，見解獨到，完整地呈現了歷史人物的功過得失，能教會孩子用辯證的眼光看歷史。

這種學歷史的方法，也是歷史老師經常強調的，要養成辯證史觀，學會獨立思考，形成自己的判斷。

而這種思維方法，也是近來年中高考作文命題的一大熱門和方向！一旦孩子們掌握了，以後應對思辨類的作文，自然遊刃有餘。

此外，歷史之處是骨氣，很多歷史事件本身就是“精神食糧”，能讓孩子學到其中精神。像孫臏忍辱負重，裝瘋賣傻，最終生存下來，他的堅毅精神，是每個孩子的榜樣。

學歷史的孩子肚子裡有貨，一開口就能引經據典，侃侃而談；寫作文時各種素材信手拈來，下筆如有神。

【011】孩子讀的懂的資治通鑑 全套4冊

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