語文學習｜古詩詞學習-常見藝術手法解析之描寫手法！（值得學習）

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在語文學習中，除了現代漢語之外，還有很重要的一部分內容就是古漢語的學習，其中不僅僅包括文言文，還包括古詩詞。古詩詞在古漢語的基礎上，比文言文更加精煉，也就是說用有韻律和節奏的簡短詩句來表現作者的思想感情，這一精簡的特點也使很多古詩詞難以捉摸。那麼，如意王則為同學們總結各種古詩詞的學習方法，同學們在日常學習中可以運用起來哦！今後如意王也將會針對古詩詞學習為同學們準備系列推文，大家可以關注公眾號進行跟蹤哦！

課前預告：常見描寫手法：正側面描寫、白描、渲染，

同學們記得做古詩詞鑑賞的時候可以運用起來哦！

正、側面描寫

正面描寫是指對物件進行直接的、正面的描寫，例如白居易的“一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？”；

側面描寫是指對物件所處的環境、事物等進行描寫，使物件的形象、特點等更加突出的描寫方式；

《陌上桑》中的“行者見羅敷，下單捋髭鬚；少年見羅敷，脫帽著帩頭；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”就運用了側面描寫（這裡還運用了一種修辭方式，你知道是什麼嗎？）；

正面描寫和側面描寫的結合運用，可以使所描寫的物件更加鮮明、立體，使描寫物件的特點、形象更加突出。

白描

白描往往不會使用繁複的辭藻，而是用最簡單的語言將描寫物件勾勒出來，例如溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”；

儘管白描的語言簡單而直接，但是常常可以將描寫物件的特點和神韻展現得淋漓盡致。

渲染

渲染本是中國畫的一種技法，而後借用到古詩詞當中成為了一種描寫手法；

渲染手法常對描寫物件所處的環境以及周圍的景物進行強調、反覆等的描寫，達到營造氛圍的效果，進而突出物件的形象，加強藝術效果；

運用渲染手法的詩句有王昌齡的《秋詞》“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。”

渲染手法可以單獨出現在古詩詞中，但一般會與烘托的修辭結合起來使用；

然而烘托往往是透過側面描寫來突出描寫物件特點和形象的，因此，在使用渲染手法的詩句中也可能會出現側面描寫。

之前我們學習了各種“結合”型的描寫方式，今天，我們學習了其他常見的描寫方式，希望可以幫助同學們更好地進行古詩詞鑑賞哦，下週我們繼續學習語文相關的知識哦！如果你想知道更多，請關注我們哦！

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