乾貨！英語初學者如何寫好簡單句

先明白傳統學習英語的方式：聽說讀寫。在這四點中，聽讀屬於語知的輸入，而說寫屬於語知的輸出。從先後順序上看，現有輸入，才能有輸出。那麼，先做好輸入，才能做好輸出。

一。 先說聽讀。細細翻看國內英語基礎教育的課本，尤其是小學階段，英語老師的教法總繞不開朗讀，讀和聽總是一起發生的。可以是晨讀；可以是課上跟讀；可以是讓學生分角色朗讀；可以是家庭作業中讓家長監督著朗讀課文3遍；抑或是背誦。這些大批次的讀，目的都是讓孩子們形成一種語境。誠然，在國內，我們不肯能有太多的英語環境，那麼讀這種輸入就很重要。讓孩子形成語感，形成習慣。無需太多語法的指導，自然而然地知道句子就是這麼構成的。

二。 再說寫。小學階段，老師不會太多的去教授孩子句子的結構。最多隻會教肯定句，否定句，一般疑問句和特殊疑問句。學會這些簡單的結構，孩子就能輸出，也就是寫出簡單的句子了。當然，能寫出的前提是，孩子有大量的聽讀作為鋪墊，作為模仿的物件。有了模仿的物件，簡單的句子就脫口而出了。

到了初中階段，尤其是八年級上學期。語法的重要性就顯而易見。為了寫出更標準的句子，課本 會教授英語簡單句的五種句型結構。

（1）S+V（主謂）

（2）S+V+O（主謂賓）

（3） S+V+IO+DO（主謂雙賓）

（4） S+V+P（主系表）

（5） S+V+DO+OC（主謂賓補）

有了語法的加持，句子會寫得更加準確。

三。 學會使用句型。英語有豐富的句型。這些句型就像是數理化中的公式一樣，極大了幫助了初學者能寫出規範的句子。比如，It is adj for sb to do ； too。。。to； so ……that； enough to ……當然，能寫出這些句子，也得益於教師教授書本原句，和學生對於書本原句的理解和模仿。

四。 學會利用已學的形容詞和副詞來擴寫簡單句。就像小學語文的學習中，老師要求仿寫和擴寫一樣。我們已有了英語簡單句的五種結構，也有了句型，那麼下一步，就是擴寫。 在一個簡單句的句型結構上，在適合的地方加上形容詞，副詞。句子就更美了，描述性，可讀性更強了。