孩子智力什麼時候定型？抓住智力開發關鍵期，這“四多”很重要

文|文兒

俗話裡的“吃一塹，長一智”讓我們覺得，人的智力是隨著年齡增大，閱歷增長而逐漸增加的。畢竟，這裡的“一智”就是智慧，智慧也跟智力有關嘛。照這麼說的話，孩子的智力發展可是潛力無窮。可是如果你知道孩子的智力在十二歲的時候就定型了，會不會有些意外？反正我知道的時候差點驚撥出來“這麼早”！

這並不是危言聳聽，也不是從別處傳來的無稽之談，而是一位著名的教育專家說的，屬於嚴謹的研究結果。經研究發現，孩子智力的可開發佔比，在0-3歲為56%，4-6歲為24%，7-12歲為20%，而12歲以後就是0。可見三歲前智力的開發潛能最大，三到六歲次之，十二歲之後就停滯不前了。早期教育的重要性可見一斑。

既然智力的早期開發這麼重要，那該如何進行呢？去早教機構上課？讓孩子掌握一門樂器或學一門特長？上各種各樣的興趣班來全面發展？還是讓孩子多看書識字？家長沒有專業水平是不是就要依託專業機構？提到早期教育很多家長就會一頭霧水，沒有頭緒。

其實，早期教育沒有那麼神秘。過早讓孩子背誦經典、學習多少位以內的加減法都算不上對智力的開發。而且智力開發只交給培訓機構並不夠，畢竟跟孩子在一起時間最多的是家長。教育專家說過，想要培養一個智力全面發展的孩子，家長做到讓孩子多看、多聽、多動，同時給孩子多撫觸就夠了。

不要小瞧這“四多”，讓我們先看看智力的定義。智力是指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力。它包含了觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力。

孩子自出生後，對這個世界的認識為零，發展智力的首要任務就是要對世界有初步的認知，這個認知就要透過“多看”、“多聽”來實現。“見多識廣”就是這個意思，帶孩子多出行的好處就在於此。

再來看“多動”，孩子跟世界的互動就藏在“動”裡。不限制孩子的活動，他們才能從中獲得經驗和體會，促進智力發展。

“多撫觸”，其實是透過多抱多背給孩子很多的愛，“愛”是讓孩子得到潛能開發的關鍵。有了愛的孩子心裡安全感足，才能自信地放開手腳去探索世界。

大道至簡。想要抓住孩子智力開發的關鍵期，就要從以上四點去努力。