家長說了想對老師說的話，痛快；孩子憋了想對家長說的話，麻煩！

有媒體報道，近日，江蘇徐州有位學生家長手持一面上寫“教啥啥不行，叫家長第一名”的錦旗站在孩子所在學校的大門口，引發眾多家長圍觀，產生了“轟動效應”！根據該影片內容，家長是抱怨孩子作業完成不好，老師叫家長，孩子字寫不好，老師叫家長，並說如果家長什麼都會，還要老師幹嗎？家長說了想對老師說的話，痛快了！

現如今的教育生態環境跟以前是不可同日而語了，教育在不斷向更高層次邁進，但教育生態環境卻沒能跟上，分數至上的應試教育過度推行讓教師，學生和家長都已經疲憊不堪，師生關係的緊張和家校聯絡的矛盾使得教育生態氛圍失去了應有的平靜平和之意，尤其是現在的很多家長在教育焦慮的狀態下全然不顧對孩子的影響只管發洩自己的情緒。

無論教育發展到什麼程度或者以什麼樣的方式發展，家庭教育或者說是家長的言傳身教都是不能缺席的，更是學校教育或社會教育所無法替代的，尤其是在孩子人生的早期階段更是如此。目前絕大部分家庭仍是以獨生子女為主要構成方式，家長對獨生子女的重視程度已超越以往任何時候，越是如此，越要注重言傳身教對子女帶來的長遠影響。

現在的很多家長卻是將言傳身教拋之腦後，在家校微信群或現實生活中還真是什麼話都敢說，就像很多家長在群裡怒罵老師，什麼事都敢做，就像上面提到的送這樣的錦旗到學校，完全不顧自己的所說所做給孩子帶來的後果，儘管現在的教育存在著一定的問題，或者有些教師的教學方式存在著不當之處，家長也要採取適當的溝通和反饋的方式。

實際上，家長在說話或做事時，雖然不是當著孩子面，但孩子卻不是局外人，自然會有各種渠道的資訊來源匯聚到孩子那裡，讓孩子感覺無地自容或羞愧難當，想對父母說的話是不會當面說出來的，只好憋回去，藏在心裡，時間久了就會在心底某個地方生根發芽。家長說了想對老師說的話，是痛快了；孩子憋了想對家長說的話，可麻煩了！