孩子說話理不清前因後果？多半缺乏思維邏輯能力，試試這些小妙招

家長們有時候會發現孩子說起話來往往都是邏輯不通，前言不接後語的。其實這是很多孩子常見的現象，他們在剛開始學習說話的時候說的話，往往都很難連成一句話。

這個時候很多家長就會想培養孩子的邏輯思維能力，但是卻無從下手。

在我家孩子剛開始學會說話的時候，他很喜歡說話，但是說起話來我們都聽不懂。我們想盡各種辦法要幫助孩子，鍛鍊他們的邏輯思維能力，想讓孩子更清晰完整的表達出一句話。

在我們查了很多資料之後，終於發現孩子說不清前因後果，沒有辦法更有邏輯的表達，其實是和家長後天培養有關係的。

家長如果能夠更早的有意識去培養孩子的邏輯思維能力，那麼對孩子以後人生的益處肯定是無窮的。所以作為家長我們就應該知道該怎樣培養孩子的表達能力，讓孩子以後的人生也事半功倍。

培養孩子邏輯思維的重要性

第一、有益於開發孩子的智力

哲學家培根說過：

“歷史使人明智，詩詞使人靈秀，數學使人周密，倫理使人莊重，而邏輯學使人善變善思。”

邏輯思維是孩子日後學習和生活對待事情的基礎思想，一個邏輯思維好的孩子生活起來肯定也是有條不紊。

所以我們家長應該要注意培養孩子的邏輯，不僅能給孩子的學習生涯奠好基礎，也能給孩子的人生做好早期教育。

孩子的智力發展其實也是建立在邏輯思維之上的，孩子在生活中遇到很多困難的時候，尋求的定義解決方式其實就是邏輯思維的一種體現。

如果沒有孩子能夠很好的面對生活中的困難，我們就需要讓孩子面對事情的時候能做出正確的判斷和反應，這就是邏輯思維的重要性。因此培養孩子的邏輯思維能力就是提高孩子智力的一個好的途徑。

第二、好的邏輯思維能力能夠幫助孩子的人生“加分”

雨果曾說：

“理想無非就是邏輯的最高峰。”

一個有邏輯思維能力的人，他的理想必定也十分宏大且現實。而在生活中其實一個有邏輯思維能力的人，在各處也是會有比其他人更多的好處。

一個有邏輯思維的人，隨之而來的是自信，堅持以及肯定。他們的長處能被更多人看到，他們的性格會更加外放，因此他們的人生也會比一般人的更加順利。

就像很多孩子在幼兒園會舉行講故事比賽，一個有邏輯的孩子，她們的故事往往講的更加的通順流利，惹人喜愛。也有更多能被別人看見的機會，是那些不敢講故事或者故事講的毫無邏輯的孩子所不能享受到的。

在培養孩子邏輯思維能力時，我們應該做些什麼？

第一、講故事也可以鍛鍊孩子的邏輯思維能力

我們知道，邏輯思維能力好的孩子講故事也會很有條理性，其實鍛鍊孩子邏輯的方式也可以是講故事。我們平時固有的思維是，孩子是聽故事的人，家長是講故事的人；但是訓練孩子邏輯思維的最好方法就是讓孩子學會講故事。

我們可以從簡單的開始，家長們先講一半的故事，讓孩子接龍講故事。這樣慢慢的培養孩子的講故事能力，直到孩子可以完整的講出一個故事。 好萊塢故事教父羅伯特麥基曾說，講故事是人類交流中最自然的一種形式。

很多家長認為孩子不能夠講完一個完整的故事，就羞於讓孩子開口。但其實我們都是在失敗中成長起來的。只有失敗的才能獲得經驗，下一次才有可能收穫成功。所謂失敗是成功之母，就是如此。想要讓孩子成為一個講故事的人，就要讓孩子享受講故事過程中的成功與失敗。

第二、在生活中鼓勵孩子多動腦

很多時候為了生活的便攜化，家長們都剝奪了孩子動腦的權利。在遇到很多事情的時候，我們其實可以讓孩子自己進行一定思考。

比如在路上看到一些社會現象的時候，我們可以讓孩子進行一定的思考。既能培養孩子的人格養成，又能鍛鍊孩子的邏輯思維。另外在家庭中我們也可以和孩子一起玩一些益智小遊戲。

如拼圖等，很多家長沒有時間或者不想陪伴孩子玩，就會讓孩子自己上手。但是當孩子還小的時候，他們是沒有辦法理解拼圖，只能瞎貓撞死耗子，沒有邏輯的拼。

其實如果家長能夠在一旁輔助孩子給孩子一定的提醒，教孩子將每塊拼圖之間的關係梳理清楚，那麼對孩子的邏輯發展是一個不小的進步。

第三、敢於表達敢於思考

很多孩子其實都有表達和思考的慾望，但是他們對自我能力的否定讓他們羞於去表達和思考。這就像老師在班裡提問同學，但是能舉手的一般都是一些很自信的孩子，而大多數孩子都是由於羞怯而猶豫，最終錯過了回答問題的機會。

這種機會在人生路上其實有很多很多時候機會並不是在那裡等著我們前去的，而是要靠我們自己爭取的，如果一個孩子，他敢於表達，敢於思考，自信向上，那麼他獲得的機會會比別的孩子多。

我們都希望孩子能夠自信，積極，陽光，而不是自卑膽小。那麼我們就要在生活中鼓勵孩子多表達思考，不要害怕失敗。

只要能夠勇敢踏出第1步的人，都是值得表揚和鼓勵的。而成功和失敗的定義其實並不明確，我認為只要是有自信感開始的孩子都是可以成功的。

邏輯思維能力是孩子多面發展努力中最重要的一支，相信家長都不願意錯過孩子培養的關鍵期。

那麼我們就要從現在開始注意孩子的邏輯思維能力培養，讓孩子不止成為聽故事的人，而是講故事的人。

講故事的人在人生的路上會收穫更多的禮物和信心，為了讓孩子在人生的路上能夠有更多的主動選擇權，而不是被動選擇。

我們就應該要給孩子一個能夠為他們人生奠基的早期教育。讓孩子的人生無憾也無悔。